一、反思现行的英语阅读教学现状。
阅读是小学英语教学中的重要内容。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用。但是当今的小学英语阅读课的教和学还存在着诸多问题。
主要体现在以下几个方面：1、 教材中的阅读内容趣味性不够，不能很好地培养学生阅读兴趣。2、教师教学手段单一，忽略了教学内容中有关于培养学生阅读能力方面的一些教学策略的运用。
3、学生的词汇储备量不够，应该具备的基本阅读技能不多，有效的文化背景知识储备不够。
我校英语课题组从2023年开始进行《小学英语活动课教学模式的研究》，开设了专门的小学英语活动课程。通过实践基本确立了符合我校实际的活动课程中阅读教学的模式即：读前提示——尝试阅读——读中点拨——自主活动——读后评价，这种模式在提高学生阅读能力方面起到了一定的促进作用。
二、我校小学英语活动课程中阅读教学的实践。
一）编写了《我爱读英语》英语校本教材。
我们用了一年的时间从网上、现行市场上的小学生阅读材料中分门别类（按主题和按语言水平）地收集了几百篇的阅读材料，然后依据趣味性、真实性、实用性原则从中抽取一些进行尝试、实践，最后用了半年的时间整理出三至六年级的英语校本阅读教材。教材共分两册，三四年级使用中年级教材。教学内容包括诗歌、短文与日常用语等。
五六年级使用高年级教材，教学内容主要是经典的儿童故事。
二）**出符合我校实际的活动课程中阅读教学模式。
我校通过英语活动课程，已实践出了符合我校实际的活动课程中阅读教学的模式即：读前提示——尝试阅读——读中点拨——自主活动——读后评价。
1.读前提示。
读前提示主要包括：激活背景知识、引入情景、清除阅读障碍等。
这一部分我们通常的做法是：
1）交流与讨论。我们根据所教学的篇章内容，利用相关**、实物等媒介辅助呈现必要的核心词汇，引导学生交流与讨论相关内容，激发学生了解篇章细节内容的欲望。
2）观察与**。我们先让学生观察**等**材料，让学生**篇章内容。因为**内容与正确答案之间存在一定信息差，学生就能产生阅读的欲望。
英语阅读教学模式
阅读教学程序。第一阶段 pre reading task 1.介绍阅读材料的主题，开展内容 活动，激发学生的阅读兴趣。1 教师介绍课文的话题内容，有关的背景知识及课文的类型 2 学生有一个总体印象，唤起进一步阅读的欲望。3 教师从学生的兴趣及已有知识出发，让学生共同参与讨论。4 组织对阅读内容进行 ...
英语阅读教学模式
八年级英语阅读教学模式。泛读 广泛阅读，所得宽泛。主要课型 1.获取信息型 2.学习语言型 3.培养技能型 4.表达交流型。阅读课教学基本原则 1.以话题为中心开展阅读 2.重视背景知识的激活与渗透 3.重视阅读策略的学习与技能的培养 4.关注思维过程的训练 5.培养扎实的词汇和语法基础 6.将阅读...
小学英语阅读教学模式论证
小学低年级英语之故事教学模式的实践与 英语是传输信息的重要工具之一。一个人阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用信息的数量和质量。培养学生的英语阅读能力具有重大的意义，它可以帮助学生得到乐趣获取信息，使学生养成良好的英语阅读习惯，掌握正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。...