作者：邓春燕。
**：《校园英语·上旬》2023年第09期。
摘要】小学英语是小学生初次接触的一门学科。 培养学生的阅读能力，培养学生的理解能力至关重要。 兴趣是学习的驱动力，是培养学生良好阅读习惯的先决条件。
必要的阅读技能指导是关键。 教师应传授给学生正确，科学的阅读方法，循序渐进，并与听、说有机结合，才会极大地提高小学生的阅读能力，从而进一步提高学生综合运用英语语言的能力。
关键词】小学英语；阅读教学；有效策略。
作者简介】邓春燕，广东省广州市增城区实验小学。
随着我国教育事业的蒸蒸日上，小学英语教学也在发生着翻天覆地的变化。 阅读是小学英语教学的重要载体。构建高效的阅读课堂模式，为小学生提供更丰富的阅读和学习方法，有利于提高学生的阅读能力。
注重提高小学生的阅读技能，激发学生的活力，引导学生养成良好的学习习惯，才能促进教学目标的实现。
科学的教学理论和有效的教学实践策略对小学英语阅读教学具有重要意义。科学的教学理论以学生的学习需求为出发点，以有效的教学实践为研究方向，以学生的兴趣为主导，培养良好的英语阅读习惯，才能提高学生的学习热情，进而提高教学效率。先进小学英语教学模式还存在着一些不足之处：
过于注重文章中信息的积累，并没有很好的拓展文章的意义，对文章内容的词句拆分过多，整体内容没有一个完整的框架；同时，老師只注重阅读结果，忽视了学生的学习过程，在课堂教学过程中缺乏良好的互动氛围， 学生始终处于被动学习状态，学习效率不明显。
1.构建阅读情境教学和积极的学习氛围。呆板的教学氛围不利于培养学生的学习兴趣。
因此，活跃的教学氛围对小学英语阅读教学具有一定的推进意义。情境教学对建立良好的教学氛围具有积极的推动作用。教师可以使用多**资源导入英语电影，故事，歌曲和其他元素。
融入情感色彩，让学生更好地理解文章内容，提升情境感知能力，使学生在情境学习中掌握英语的实践能力。为了保证学生的学习热情，教师可以在教学过程中融入多种英语阅读模式。例如，在讲解教科版五年级上册u2“my hobby is drawing”这篇文章时，可以结合文章的内容提出疑问，以mike’s hobby为阅读参考对象，带动学生学习爱好活动的单词以及有爱好的短语等，将这个故事编制成**，通过多**放映，让学生产生深刻的阅读印象。
对于阅读**现的重难点，可通过阅读磁带反复进行**，并通过让学生回答问题等，为学生提供英语阅读自主思考的空间。
2.加强阅读技能指导教学。阅读技巧的掌握量对小学生英语阅读能力的形成和发展具有很大影响。
阅读是一种学习活动。在阅读过程中，学生会接触到大量的词汇和丰富的句型。在完成阅读题目时，他们需要从中发现关键的字词与短语。
而在自主阅读时，他们需要明晰文章的内容与大意，了解阅读的目标。而这些，仅靠死板的阅读是很难完成的。在小学英语阅读教学中，适当地将阅读技能教授给小学生，促进小学生能够灵活运用阅读技巧，有利于提高阅读教学效率。
对于不同的文章和不同的阅读目标，教师应引导小学生运用不同的技能进行阅读活动，使每一次阅读和学习都会得心应手，从而提高阅读效果，促进英语整体学习成绩的提高。
小学英语阅读教学模式的研究
作者 赵忠萍。新课程 上旬 2019年第02期。摘要 小学英语学习阶段阅读能力的培养在当下已经成为学生英语学习的整体情况的重要参考元素。小学作为一个启蒙期，也是学生群体对英语学习的认知期，英语阅读有利于积累词汇量和信息量，提升口语表达能力和英语实践技能，使小学生能够在英语学习过程中提高综合素质，从而...
小学英语阅读教学模式研究
作者 孙欣。中国校外教育 上旬 2019年第05期。摘要 在小学教学中，英语作为重点教学内容之一，占据着重要的位置。然而通过目前小学英语教学情况来看，特别在小学英语阅读环节，存在很多问题。为了提高小学英语阅读教学的质量，从小学英语阅读教学模式存在的问题入手，小学英语阅读教学模式的改进措施，提高英语阅...
小学语文阅读教学模式研究
作者 文晓红。读与写 上旬刊 2015年第04期。摘要 阅读教学作为小学语文教学的基本环节，它具备听 说 读 写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。教师要充分利用教材，灵活设计阅读教学方案，多形式 多角度对学生进行听 说 读 写等形式的阅读训练，使学生形成正确的阅读技能，为今后的学...