现在小学英语课堂中越来越多的老师喜欢上对话课，一般对话课中会有较少的生词，以学生练习为主，其实对话课也有其基本的模式：
第一环节：创设情景，导入话题。
此环节可以利用**情景导入、影视情景导入、**情景导入、模拟活动情景导入、游戏竞赛情景导入等形式导入话题，来介绍对话课内容的背景。这样导入渲染了气氛，激发了学生学习的动机。
第二环节：展示情景，呈现语言。
该环节中教师通过各种形式展示情景，呈现对话内容，让学生听或视听，教师结合对话情景讲授新的语言点，以各种方法帮助学生理解。
第三环节：融入情景，机械操练。
引导学生进入情景角色中，去掌握语言知识，并进行必要的机械操练。这是一个机械性的操练、模仿、重复、套用句型等的环节。先由教师引导学生读，再分角色读，从而体会不同角色，不同语境的语音，语调以及语言表达习惯，为下一步交际操练奠定基础。
对话操练、师生自由对话、表演。首先，教师可以让学生跟读录音机；然后可将对话中某些词替换，让学生将新的对话进行反复练习；最后教师可指导学生分角色朗读、扮演对话。
第四环节：延伸情景，交际操练(communicating drilling)。
在掌握了对话内容的重点难点后，学生通过模仿、机械的操练后，再在教师延伸情景中充分利用对话内容，进行交际操练。交际操练的合作者可以是老师，也可以是同学。
第五环节：拓展情景，演绎对话。
该环节中老师拓展交际对话情景，努力创造接近生活的轻松的课堂环境，让师生互动、生生互动的对话演绎得以实现，从而激发学生学习兴趣，增强学习英语的信心，进一步强化学生的英语交际能力。
只要英语教师能把握住这五个环节，对自己的课堂加以设计，相信一定能上出一节优质的对话课。
小学英语情景对话课教学模式的初步探索
作者 杜一宁。速读 下旬 2018年第07期。摘要 随着社会的发展，由于社会生活的信息化和经济活动的全球化，英语日益成为国际交流的重要工具。小学英语情景对话课是学生对英语进行听 说 读 写立体式训练，在轻松愉快的情景下，使语言运用真正落到实处，培养语言交际能力的一种有效的教学模式。模式含义 本模式旨...
小学英语情景对话课教学模式的初步探索
作者 杜一宁。杂文月刊 教育世界 2015年第08期。摘要 随着社会的发展，由于社会生活的信息化和经济活动的全球化，英语日益成为国际交流的重要工具。这也给学校教学提出了更高要求，我们不仅要培养学生具有语言阅读能力，而且还要具有语言交际能力。中学英语情景对话课是学生对英语进行听 说 读 写立体式训练，...
马兰明德小学英语情景对话课堂教学模式
英语情景对话课是指在英语教学中，创设一定的话题情景或社交活动的情景场面，通过师生互动或生生互动的语言交流活动，来实现学生语言知识的掌握 听说交际能力素质的培养及提高的目标。尤其是小学英语情景对话课要重点培养学生的听 说技能，需要学生在理解和掌握对话课中的语言知识基础上进行熟练运用。针对情景对话课堂的...