小学英语课型模式

课型六：英语故事课其教学模式为。

小学英语故事教学的教学模式，通过感知-答疑-模仿-突破四个环节，让学生真正理解故事，提高学生的理解答疑能力，给不同层次的学生提供广阔的发展空间，培养学生丰富的想像力和创新精神。一、初步感知、提问设疑。

1、利用色彩鲜艳的**或直观的简笔画呈现故事的主要场景或元素，让学生自由想象故事大意。老师可就**或简笔画有意识地提问，设下悬念，激发学生的好奇心。

2、利用多**动画，让学生边看边听故事一遍，从整体上初步理解故事大意。

3、根据故事内容，出示问题，让学生带着问题再次有目的地看、听故事两遍，寻找答案。二、合作交流、理解答疑。

利用小组活动的形式，根据故事内容解答问题。阅读理解的题目形式要多样化：问答、选择、填空、连线、绘图都可以，小组成员合作完成后，在全班交流反馈。三、重点突破、模仿巩固。

老师讲解重点单词和句型，学生通过跟读正音、模仿造句、看图说话等形式练习巩固，灵活运用。四、发散创新、能力培养。

1、问题抢答--每个小组就故事内容提出若干问题，其他小组比赛抢答。

2、故事再现--小组成员分工合作，利用头饰、动作、表情、夸。

张的语言将故事内容再现。这个环节要鼓励学生用自己的语言去表达，而不是生搬硬套。

3、故事复述--让学生用自己的语言复述故事大意。

4、故事续写--让学生根据故事中的某个角色，发挥想象，续写一段英文故事。

5、故事背诵--在理解的基础上，让学生快速背诵，训练学生的快速记忆能力，帮助学生形成良好的语感，积累丰富的语言材料。6、联系生活--根据故事内容，找出与学生日常生活的结合点，对学生进行德育、进行良好生活习惯和学习习惯的培养、感知中外文化的差异等。