三小李学英。
我们可按照“热身导入---情境呈现---趣味操练---拓展运用”的模式进行对话教学。模式特点及流程：一、热身导入。
在导入上，我们要进行形式多样的热身活动。通常可用这几种方式：听、说、唱、玩、演、画等等，让学生在根据快乐的气氛中从旧知过渡到新知。二、情境呈现。
可先通过实物、形象、简笔画、肢体等方式呈现，再采用“先听说，后读写”的方法为学生创设自然真实的语言情境，让学生理解所学内容，并通过交流学以致用。二、趣味操练。
新知学完后，教师曾有一定的时间让学生自由练习，让学生在听懂会说的基础上进行表达交流，可机械操作、游戏操作、编唱歌曲操作、创设语境操作等，还应关注学生的层次，让学生进行梯度式练习，由一个主句型的认读，到同桌之间问答练习，再到小组成员之间的自由会话，这样学生在理解的基础上不断积累语言，顺利达到语言的运用。四、拓展运用。
教师应根据教材中的对话设计一些贴近学生生活的活动，结合学生生活实际，谈论与学生有关的事情、经历、爱好、思想和情感等。学生最终可以用本课所学知识点、主句型进行替换练习、自由会话，并拓展到实际生活当中，达到运用语言和拓展语言的目的。
小学英语对话教学课型模式流程
我们可按照 热身导入 情境呈现 趣味操练 拓展运用 的模式进行对话教学。模式特点及流程 一 热身导入。在导入上，我们要进行形式多样的热身活动。通常可用这几种方式 听 说 唱 玩 演 画等等，让学生在根据快乐的气氛中从旧知过渡到新知。二 情境呈现。可先通过实物 形象 简笔画 肢体等方式呈现，再采用 先...
小学英语课型模式
为了充分利用教材，小学英语在原来词汇课 会话课和阅读课的基础上，设置了语音课 故事课和单元复习课，旨在给老师提供更大的思维空间使老师能充分发挥自己的创造力，做到教材使用最大化。故事教学可以供老师参考。课型一 词汇课其教学模式为复习热身情景导入学习新知趣味操练拓展提高。课型二 会话课其教学模式为热身激...
小学英语课型模式
课型六 英语故事课其教学模式为。小学英语故事教学的教学模式，通过感知 答疑 模仿 突破四个环节，让学生真正理解故事，提高学生的理解答疑能力，给不同层次的学生提供广阔的发展空间，培养学生丰富的想像力和创新精神。一 初步感知 提问设疑。1 利用色彩鲜艳的 或直观的简笔画呈现故事的主要场景或元素，让学生自...