课型特征。教学要求。
1、加强阅读技能点拨，切实提高阅读理解的准确度。主要阅读技能：略读（skimming）、找读（scanning）、理解文章结构、理解大意、分清文章中的事实和观点、了解重点细节、猜测词义、推理判断、理解作者意图2、限时阅读提高阅读速度。
教学模式时间。
阅读课。培养学生的阅读理解能力，提高句子解读能力和篇章理解能力。
1、导入（复习导入、背景知识导入、设置悬念导入、结合现实导入），激发兴趣2、读前活动：明确目的，熟悉话题，布置任务。
3、听录音或快速阅读以整体理解大意（易）（可选做）。
4、精读，侧重获取信息并进行加工处理、重在理解细节事实和进行深层次的理解，着重分析理解难句、长句；题目要符合高考或。
3-5节。中考的要求，如包括推理判断、词句释义和。
课。细节事实等题目。
5、略读，分析篇章结构，提高篇章理解能力，解决概括主旨要义、标题和作者观点态度等题目。可恰当运用图表、图示、关系图、流程图、树形图等方式帮助学生组织信息6、读后活动：以语法填空、读写任务概括或复述的形式引导学生回顾文章内容。
7、以讲练结合的方式指导学生掌握词语的词性、搭配和功能等。
英语各种课型模式
先学后教，当堂训练 教学模式在小学英语科的应用。一 英语单词课。根据学生情况，每一课时完成4 8个生词的教学。教授生词时，先尽量利用实物 或多。呈现生词，让学生跟着教师或多 读，同时以游戏等方式操练 接着学生以小组为单。位进行组内检查发音，同时教师巡查，如发现问题的话，教师要及时重点地纠正发音 然后...
英语的课型模式
英语课不同于其他学科，它是一门语言，是交流的工具，但它又有别于语文课。根据所授内容的不同，英语的可行可分为 听说课 阅读课 语法课和写作课。这些课型可行的模式可以归纳为bwa模式，b代表before,w代表while,a代表after。下面我以英语中的听说课为例来说一下该课型的教学环节和目的。听说课...
小学英语课型模式
为了充分利用教材，小学英语在原来词汇课 会话课和阅读课的基础上，设置了语音课 故事课和单元复习课，旨在给老师提供更大的思维空间使老师能充分发挥自己的创造力，做到教材使用最大化。故事教学可以供老师参考。课型一 词汇课其教学模式为复习热身情景导入学习新知趣味操练拓展提高。课型二 会话课其教学模式为热身激...