环节1：课前预习。
在预习课上做好充分装备。
环节2：情景导入自主**。
根据课题内容，联系实际生活，实验等等手段设计教学情境，激发学生**欲望。同时指导学生自主预习，自主学习。
环节3：学生自学。
学生根据教师要求完成自习任务，做好记录，有问题留待组内解决或教师点拨。
环节4：合作**，展示交流。
教师检查自学情况。
方法1：组之间抢答，抢到并且答对加一分。
方法2：接力抢答一个学生回答一部分，整组答出完整答案，根据学生答题情况给分。
方法3：学生另类展示，用小品或者话剧的方式用角色扮演的方法展示结果。
举例：发生化学反应的各物质让学生分别扮演，演示发生化学反应的过程。
方法4：抽查，用抽签的方式随机抽查展示。
方法5：让学生设计展示实验，教师评分。
环节5精讲点拨，解决疑难。
教师让学生展示之后，对暴露出的问题或解决不了的问题进行精讲点拨，从思路规范规律和方法等方面进行总结归纳。
环节6教师点评。
给学生评分，鼓励与惩罚并存。
环节7当堂测验。
环节8课堂总结。
环节9课后对学生作业或者面谈方式进行反馈。
化学新授课模式
板书课题，展示学习目标，组织教学。教师提前3分钟进入教室，板书课题，展示学习目标 或问题导引 提醒学生备好教材 学案 练习本 标注笔等物品，组织教学。导入新课 约1分钟 新课的导入要做到语言简洁，形式多样，能充分调动学生的多种感官，激发学习兴趣和求知欲望。1 基本理论 基本概念的导入要多从引入该理论...
化学新授课教学模式
一 出示目标引导自学。出示目标可以是教学目标，自学提纲等。目的是让学生知道学什么以及应达到的要求，此处应注意三点 一是导入要激发学生兴趣，方式有故事导入，实验导入，阅读导入，回忆导入等 二是自学提纲的设计要依据课程标准和教学目标 三是自学提纲的设计一定要细化，以学生的认知和思维发展为体系，使学生始终...
初中化学新授课模式
摘要 新授课课堂教学流程可归纳为以下六个环节 创设情境 揭示目标 自学 合作展示 诊断评价 归纳提升。关键词 自主学习合作 小结归纳。随着新课程改革的推进与深化，满堂灌 的传统课堂教学模式显现出它的呆滞与落后。作为一线的教师，我们迫切需要新的教学模式供我们参考 指导我们教学，使我们更有效地组织课堂教...