环节一：创设情境，明确目标。
根据不同的新授课内容，结合生活中的现象引入课程，让学生感受到身边处处有化学，激发学生的学习兴趣，并将学生的注意力引到新课的学习中。
环节二：自主学习，研讨展示。
以学案为载体，学生通过自主看书、查阅资料、课下交流等活动，自主建构知识体系，充分发挥学生的主动性；课堂学习以合作**或交流为主要学习形式，教师以点拨提升为主。
环节三：启发引导，精讲归纳。
针对本节课的难点、对学生的疑惑点，教师进行引导、分析，采取个性与共性相结合的方式进行，发现共性问题精心点拔，对共性内容进行梳理。
环节四：检测反馈，拓展演练。
通过典型的题目，检验学生对本节课的掌握情况，作为教师反思和下节课教学计划制定的依据。
环节五：课堂小结，学法指导。
将所学知识按照重点、难点、知识点之间的联系进行梳理归纳，概括成整体的知识网络。根据学生的不同层次，可将知识适当延伸拓宽，促使思维发展的飞跃。在课堂小结中要充分发挥学生的主动性和创造性，注重让学生自己参与、自己完成，让知识内化为学生。
化学新授课模式
板书课题，展示学习目标，组织教学。教师提前3分钟进入教室，板书课题，展示学习目标 或问题导引 提醒学生备好教材 学案 练习本 标注笔等物品，组织教学。导入新课 约1分钟 新课的导入要做到语言简洁，形式多样，能充分调动学生的多种感官，激发学习兴趣和求知欲望。1 基本理论 基本概念的导入要多从引入该理论...
化学新授课教学模式
一 出示目标引导自学。出示目标可以是教学目标，自学提纲等。目的是让学生知道学什么以及应达到的要求，此处应注意三点 一是导入要激发学生兴趣，方式有故事导入，实验导入，阅读导入，回忆导入等 二是自学提纲的设计要依据课程标准和教学目标 三是自学提纲的设计一定要细化，以学生的认知和思维发展为体系，使学生始终...
高中物理新授课模式
学习必备欢迎 物理新授课课堂教学模式。一 教学指导思想 启发式 启发式，就其指导思想来说，是以学生为学习的主体，相信学生愿意学习，能够学好，同时强调教师的作用，从实际出发，要求学生在各种活动中积极地思考，亲自动手 动脑，完成认识上的两个飞跃。即使是教师讲解，也要引导学生经过分析思考，充分发挥学生学习...