摘要:“小组互动式”教学模式是一种以学习小组为中心,在导学稿的引导下,组织小组成员自学、小组讨论、组与组互动交流的教学形式,让学生积极参与课堂教学,一方面充分发挥学生的自主性、积极性,让学生发现问题、研究问题、探寻知识;另一方面为学生提供更多的展示和合作机会,培养学生的群体意识和组织能力,将学生个人目标与群体目标联系起来,形成良好的学风,从而提高课堂教学质量。学习小组中,教师按英语成绩好差给组员分a、b层。
a层为点评组,负责为本组展示组成员点评;b层为展示组,负责展示所学知识及完成教师布置的任务。点评组与展示组成员实行“一对一”帮扶制,实现全员进步。
关键词:小组合作;互动式教学;点评;展示;评价机制。
随着我国素质教育的进一步深化,英语教学也越来越受到人们的普遍重视。英语教学正逐步走向科学化、时代化、社会化、素质化。
义务教育英语课程标准》提出:学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程的学习,是学生通过英语学习,逐步掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力、陶冶情操、拓展视野、开发思维和提高人文素养的过程。
因此,英语课堂教学要面向全体学生,注重素质教育。
课堂教学是素质教育的主阵营,而传统的初中英语课堂教学压抑学生的主体发展,忽视学生是学习的主体,也忽视了英语作为一种交际工具的本质。为了优化英语课堂教学,在教学实践中,我采用了“小组互动式”教学模式。
一、“小组互动式”教学模式的基本概念。
互动就是相互作用,根据教育系统论,可以把教育视作一个系统,组成系统的要素是教师、学生、**等,这些要素之间相互作用、相互影响,既不能让它们相对孤立,也不能过于强调一种要素的作用而偏废其他要素。互动式教学就是在教学中实现生生、师生、学生与**的相互作用,形成多元的合作、竞争、共享,通过多维和多层的互动,实现课堂的交互化,从而提高学生的学习效率。在和谐、愉快的情境中实现教与学的共鸣。
谈初中英语分组互动式分层教学模式
江苏省兴化市大垛中心校。随着素质教育的不断推进,英语互动式分层教学模式开始。陈欣。这三个层次。层次主要是指班里面学习成绩优秀以及学习自。推行。这一教学模式不仅可以很好地处理共同发展与差别发展觉性较强的学生 层次主要是指学习成绩中等以及学习自觉之间的关系,而且能够处理好一般发展和特殊发展之间的关系。性...
初中英语互动式课堂教学模式分析
年第 期青年时代基础教育。莫炳伟。广西来宾市兴宾区蒙村镇初级中学。摘。广西。来宾。要 随着时代的发展,我国教育事业的理念和方式也发生了巨大改变,在课堂教学方面,创新 多元化的教学理。念开始得到应用和发展。尤其是在初中英语课堂教学中,传统教学方法的弊端已经凸显,新颖 互动式的教学模式将应用在初中英语教...
互动式教学模式在初中英语教学的运用
作者 杨俊丽。都市家教 上半月 2017年第10期。摘要 随着新课标的深入开展,互动式教学模式逐渐应用到了教学当中,并取得了一定的效果。初中是学生学习英语的重要时期,对于学生的英语能力和兴趣培养具有重要意义。应用互动式教学模式,可以增加师生之间的情感交流,培养师生关系和谐发展。目前我国的很多教师已经...