一、 教师点评考试情况（大约五分钟）
1、 通报成绩，对班级、小组、个人的考试成绩进行通报，对成绩好的个人、小组进行表扬鼓励。
2、 分析试卷或考试策略、技巧、规范方面存在的问题。
3、 典型试卷展示。
二、 学生自查自纠（大约十分钟）
教师出示答案，要求学生查明错误原因并改正错误，找出自己解决不了的问题。
三、 分组讨论（大约十五分钟）
1、 对不会的问题或疑惑的问题在小组内展开讨论，使每一名学生的绝大多数的问题都得到解决。
2、 交流好的方法。
3、 共同确定小组内需要在班内研讨的共性的问题。
四、 班内研讨（大约十五分钟）
1、 各小组提交需研讨的问题。
2、 征求学生意见，以确定哪些问题需要在班中集体研讨。
3、 研讨 （1）在教师指导下以学生讲为主。（2）展开竞赛，对讲得好的小组进行表扬鼓励和奖励。
五、 满分答卷。
对做错的问题以作业本或答卷纸的形式再做一遍，老师再进行批阅。
互动式教学模式 1
互动式教学模式 是指教师 教 和学生 学 两个过程互相作用的整体性动态过程。具体表现为师生互动 生生互动 学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学法。基本结构 四步互动1 知识准备。1 在互动教学中，师生的互动是以教师的启动为基础的。教师在教授新课前对...
品社“互动式”教学模式
1 实践性。互动式教学不是简单地告知学生一个问题的结论，而是要学生通过观察 实验 实践 调查等方式搜集资料，在教师的引导下根据资料逐步推导，实现感性认识到理性认识的飞跃，进而对理论知识进行实例 实践论证，在知识学习上贯彻一条 从实践中来，到实践中去 的路线，达到理论与实践相结合。2 综合性。具体体现...
互动式教学模式的构建
作者 李菁菁。现代交际 2012年第09期。摘要 外语教学本质上是一种互动式的交际活动。教师在教学过程中，应积极地为学生营造多样化 互动式的语言学习环境，引导学生在互动中提高语言的综合运用能力。本文以大学英语课程教学要求为依据，结合大学英语课堂教学实践，互动式教学模式的构建。关键词 互动式教学模式外...