随着教育教学的深入发展，新课改新理念的提倡和中考更高要求的挑战，在教育教学中，可以说是方法辈出，高招不断，其最终的目的是提高教学效果。但教学有法，教无定法，为此，提高课堂45分钟效率，向课堂主阵地要质量，增加课堂的有效性、高效性就成为新课程改革的必然。
首先，教师转变了传统的教学观念，立足新课改、新理念。新课标强调培养学生处理和利用信息的能力，要针对学生的知识基础和认知水平、智力因素，按照循序渐进逐步强化的原则，同时强调低起点重基础，来实施有效的课堂教学，训练时，教师要把握梯度训练量和着力点，有的放矢地进行训练。重点词汇短语归纳、重点句型强化、翻译句子、知识点拓展、词语辨析、句型信息转换、即学即用、高考链接等多种形式，从不同角度、不同层面，不同梯度对知识点进行剖析，对知识点的外延和内涵作出了详实的解释，从而使不同层次的学生既能“吃得饱”又能“吃得好”。
其次，实施高效课堂“导学案”模式真正体现了学生的学习方式，是“导学”而不是“逼学”。因为它一改过去学生“要我学”的被动学习模式，变为“我要学”的自主性学习方式，同时教师也改变了过去的传统意识，教材不再是圣经，不再是唯一的教学内容，教师要因材施教，合理地灵活地用发展创新的眼光对教学内容进行有机地整合，同时可以精挑细选、瞻前顾后、胆大妄为地处理教材，要树立用教材去教而不是教教材的思想，教师应该灵活地创造性地使用教材，从而在课堂教学中使教材服务于学生，真正还课堂给学生，使学生成为课堂的主人，真正实施课堂教学的高效性。
第三，在实施英语高效课堂过程中，英语“导学案”的使用，也是研究性学习的体现，真正体现了学生自主学习的方式。研究性学习就是在教师的指导下，应用其学习理念、方法指导学生进行提出问题、分析问题、解决问题的过程，尽可能地采取自主性、探索性，不仅注意基础知识，也关注自身综合能力的提高（双基）的一种教学活动，把课堂转变成师生互动、生生互动，人境互动，从而优化课堂培养学生的实践能力、个人潜能和创新精神。
高效课堂模式下英语阅读导学案的编写与使用 教育
导学案是指教师根据一节课教学知识的特点 教学目的，依据学生的认知水平 知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。教师由学生学习的指导者变为学生学习的策划者 组织者 促进者 引导者，从而在根本上改变了学生的学习方式。因此，编写导学案的第一要求就是教师要有高度的责任感，在此前提下寻求一些好...
高效课堂导学案模式定稿
学习目标 1 熟练掌握按多关键字对记录进行排序 2 了解并掌握引用不同工作表中的单元格数据求平均数 3 会用excel软件的 图表向导 建立不同的图表，并学会对图表进行简单的修改。学习重难点 学习重点 建立图表来表达班级同学的身体健康信息。学习难点 不同工作表的单元格数据引用及建立图表。知识链接 回...
实施“导学案”模式构建高效课堂
盐池县大水坑二小 张明江。我校是一所农村小学，虽然在教师年龄结构 教学设施和教师业务素质等方面没有优势可言，但是学校在如何全面推进素质教育努力提高课教学效果上没少动心思。学校积极组织开展各种教改教研活动，力求提高课堂教学效率和教学质量。这些活动没有彻底改变教师传统的教学方法，对教师的思想观念也没有根...