新课改模式下的高效课堂

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黎中进。思南县孙家坝小学，贵州１铜仁５６５

摘要：在新课改的大形势之下，使得教学效率达到高标准的高效课堂成为教师和学生追求的目标。新课改之后的课堂授课时。

间缩短。只有在教学中高效完成教学目标，充分利用课堂时间，将教学效率最大化无疑是符合新课改的精神的。教师需要认识到，高效课堂是全面教育改革的重点，而高效课堂正是有效课堂的最佳体现，当然也需要明白，高效课堂的创建并不是一蹴而就的，这需要长久的反思总结和创建，是教育的一项系统工程，本文将从课堂教学，师生互动和教学手段等方面对如何。

提高教学效率，达到高效课堂的目标进行分析，提出一些具体的建议。

关键词：新课改：高效；课堂。

中图分类号：ｇ６文献标识码：ａ

文章编号一ｏ１ｌ教学的高效性。

课堂内容内化理解，能够投入与老师的沟通和同学的讨论当。

整个学校教育过程当中，教学的高效性排在第一位，它。

中，毕竟真理越辩越明。

是完成高效课堂的基础和重要手段，提高教学的高效性需要２．３巩固。

从两方面进行。

学习高效性的第三个阶段就是巩固和复习；新知识的学１．１课前准备。

习需要一段时间的内化，课程结束时的回顾和课后的及时复课前准备是教学开始的准备工作，是整个教育过程的基习是很有必要的，巩固知识，及时练习，强化知识的记忆，础，良好的完成课前准各不论是对教师还是学生都是必要利用好记忆曲线是巩固记忆的好方法。巩固练习，认真完成的，完成课前准备，对教学内容有大致的了解，能够使得教教师所布置的课外作业。有综合，拔高的作用，适当的练习学内容不再陌生，让教师和学生都有所准备。

课前准备包括让学生能够认识到自身不足的同时，将知识融会贯通，加深了学生和教师两方面。

理解，练习的过程是学生查缺补漏的过程。

教师的教学准备主要是备课，包括教学目标的设定，教３师生互动的高效性。

学方式的设计，教学内容的准备等方面，教师在之前需要对教学过程是一个双向的过程，不论是教师还是学生都不课程内容有充分的准备，考虑好使用什么样的方式进行教可能独立完成教学任务，师生之间的互动不仅促进教学效率授，考虑学生的学习能力和理解接受能力，准备好教学过程的提高，也能够推进教师与学生之间的关系，形成和谐良好当所需要的资料，**音频，**，ｐｐ对整个教学过程的师生关系。

都要思虑周全。

在教学过程中，教师的教学设计中一定要包括与学生之学生的课前准备主要是对以前知识的回顾复习和对下间的互动，配合所讲授的知识，边讲边提问，做好课堂的引一。

次课程的预习，根据老师的要求，认真完成老师所布置的导者，给予学生思考的空间，配合学生的作业问答，让学生课前任务，对要学习的新知识有大体的把握，避免出现完全有复习的空间，也有思考提升的空间，让学生乐于回答，也不知所云，跟不上老师进度的情况。

能够感受到成功的快乐。同时，适当的学习材料，课堂创新课前准备只有在教师和学生双方的全面准备之下才会形式，制造学习氛围和学习热情，制造活跃的课堂氛围，发对课程的学习起到事半功倍的效果，教师在教学过程中需要挥学生的想象力和创造力，让他们感受到学习的快乐，激发多加重视。

学习的积极性，主动学习，乐于学习。教师在这个过程中要１．２课堂教学。

把握好教学原则，切不可偏题或者扩展太多，浪费有限的教课堂教学是教学过程的主要阶段，充分分配教学时间，学时间。

逐步完成教学方式和教学目标，保证其能够有条不紊的进４手段运用的高效性。

行。不浪费有限的课堂时间，将所学习知识进行整合。课堂教学手段的使用是一把利刃，合理的教学手段能够使教教学过程中，我们需认识到教师是课堂的主导者，设计者，师教的轻松，学生学的快乐，在快乐的氛围中完成高效学习。

监督者，将课堂教学的内容系统划分，合理教学是每位教师教学手段的运用要根据课堂需求，教学的内容，学生的需努力做到的。

学习情况进行设计。例如，音频**，动画**，多**的２学习的高效性。

使用等等，把抽象的知识具体化，切实的展现在学生的面前。教学过程是教的过程更是学的过程，教师是课堂教学的利用情景设置的方式将学生带入其中，使用教具，实验等让引导者，设计者，监督者，但是课堂教学的最重要的主体依学生亲身参与其中，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，完旧是学生，学生学习的高效性与课堂教学的高效性同等重。

成学习任务。要。结语。

．１预习。为了适应新课改模式下的高效课堂的要求，学校和教师做好预习是课前准备的一部分，更是学习的前奏，学习。

应该充分重视其重要性，在思想上重视，在行动上实践，树的过程当中，预习做的好才能使在真正学习新知识是融会贯立正确的观念，将教学当中的新方法，新设计新手段运用通的理解吸收，达到事半功倍的效果，而不至于手忙脚乱，到实践教学活动当中去，对一系列的教学和学习过程进行改对老师所讲的内容感到不知所云。预习好新知识点同时要联进，并且要做好与学生之间的沟通交流，有所反馈，有所认系之前所学内容，将知识进行系统梳理，对新学的知识有大知，多反思总结经验教训。做好教师与学生之间，学生与学概的了解，并且标注出自己难以理解的部分，分清重难点，生之间的双向互动，创建和谐的学习氛围，激发学生的学习从而在学习时能够做到有的放矢，不浪费时间在找重点和梳积极性，提高学习兴趣。

理知识的陌生点之上。

参考文献。．２认真听，认真记，积极思考和讨论。

１］高平楼．新课改背景下的高效课堂教学［ｊ］中教研究，课堂听课是学生学习的主战场，充分把握课堂时间，高。

效学习才能够节省课下的时间，从而减轻学习负担，如此一［２］陈际升．新课改背景下的高效课堂［ｊ］考试周刊，２０

来，就要求学生在上课学习时要认真听课，认真做好课堂笔ｌｌ（

记，对重难点进行标注和记忆，积极的思考，勤于思考，对。

３］曹仲安．新课改模式下如何创建化学高效课堂［ｊ］新课。

程。０１５年８期９３

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