如何上好英语试卷讲评课

作者：师相阁。

**：《新课程·教研版》2023年第11期。

考试是教学评价常用的一种方法，而考试后的试卷分析是必不可少的环节。上好试卷讲评课有利于改进教学方式，提高教学效率，也有助于学生反思其学习行为，调控学习策略。那么英语试卷讲评课该怎样上才更有效呢？

一、明确试题讲评的目的。

作为讲评课，一要讲考查知识点，讲解题策略，讲答题思路。二要评生。三要练“疑点”，练“误区”，练“提高”。

师生双方应通过试卷的评讲发现各自存在的问题，以便教师改进教法，优化学法指导；学生调整学法，查漏补缺，为以后的教和学定好方向，不要“就题论题”，而要“借题发挥”，由一个触及一类，使学生掌握解题的技能技巧。

二、课前做好充分准备。

要上好讲评课，师生都应做好充分的准备。在讲评之前，把试卷返还给学生，让学生分析自己的试卷，找出失分原因。教师必须认真分析试卷，挖掘试卷中隐藏的各种信息，然后确定讲什么，怎样讲，讲评应详略得当，重点突出。

因此可以从下面几个方面做好准备：

1.拟制**，全方位统计。认真统计学生的考试成绩（分数段、平均分、优秀率、及格率）、各试题得失分人数以及典型题型错误情况，对于“共性错题”分析其错误的原因，找出错误的症结所在，并及时对易错题进行巩固训练。

对于“个性问题”，则采取个别辅导和当面讲评的方法。

2.对具有典型性、针对性和综合性的试题要重点讲评。通过“一题多解”的形式进行讲解，对试题做到从不同角度、不同层次、不同变化形式进行分析评讲，提高学生分析和解题的能力。

3.对以往教学中多次接触、多次改正，但学生仍未掌握的难点要突破，关系到学生后继学习的重点知识，关键技能应深挖掘、重培养，平时教学中疏忽的“教学盲区”应及时破解。

4.及时训练，反馈练习。在讲评中，教师要将试卷中失分较高的知识点再变换角度设问、设疑或设题。