【摘要】试卷讲评课是初三英语教学中的一个重要环节。学生通过试卷评讲，查漏补缺，归纳整理，巩固已有知识，提高解题能力；老师改进教学方法，调整教学进度，解决教与学之间的矛盾。本文简要阐述初中英语试卷讲评课应遵循的原则；讲评前应做好试卷分析准备；重视和优化讲评过程；讲评后消化，复现和辅导。
试卷讲评要讲问题、讲思路、讲方法、讲规律、讲变化。试卷讲评课的最终目的是提高学生英语思维能力和解题能力。
关键词】试卷评讲原则问题思路方法规律变化效率。
中图分类号】g420 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5962（2013）03（b）-0111-01
1 研究的背景和意义。
试卷讲评课是英语教学中的一个重要环节。对学生而言，可以通过试卷评讲查漏补缺，归纳整理，巩固已有知识，提高解题能力；对老师而言，它反映了教学的有效性，老师可以从学生对知识的掌握情况入手改进教学方法，调整教学进度，解决教与学之间的矛盾。因此，上好试卷讲评课对纠正错误、扬长避短、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高学生解决问题的能力等均有着非常重要的作用。
虽然试卷评讲课在英语教学中的地位举足轻重。可是在实际教学中情况如何呢？由于课时紧，任务重，有的老师对试卷讲评并不重视，评讲试卷也就是“就题论题，满堂灌”，学生只能是记下正确答案，至于是否真的明白，能否消化评讲内容，那就不得而知了。
而学生则抱怨试卷评讲课既枯燥又单调，老师从头至尾都是在报答案。老师讲得口干舌燥，学生听得昏昏欲睡，效果不甚明显。那么到底如何上好一堂试卷讲评课呢？
2 做好试卷讲评的原则。
2.1试卷讲评要及时。
测试完毕后，老师必须尽快完成试卷批阅，做出详细的统计分析并进行讲评。此时学生还处于思维的热点，对试题相当熟悉，他们对自己的解题思路与方法还很清晰，这时讲评必能收到立竿见影的效果，否则时间一长，学生将试题内容和解题思路忘得一干二净，寻求正确答案及原因的积极性也大大降低，不利于对错误的纠正及知识的弥补。
提高英语教学效率之我见
课堂是学生获得知识的主渠道。课堂上学生的学习积极性，主动性以及注意力集中的持久性都直接影响着学生的学习效率。因此，教师授课时必须千方百计优化教学结构，教学方法，激发学习兴趣，营造轻松愉悦的课堂气氛，使学生保持持久的学习积极性和主动性，充分向课堂四十五分钟要质量。只有这样，才能提高教学效率。这里我结合...
提高英语教学效率之我见
摘要 课堂是学生获得知识的主渠道。课堂上学生的学习积极性，主动性以及注意力集中的持久性都直接影响着学生的学习效率。因此，教师授课时必须千方百计优化教学结构 教学方法，激发学习兴趣，营造轻松愉悦的课堂气氛，使学生保持持久的学习积极性和主动性，充分向课堂四十五分钟要质量。只有这样，才能提高教学效率。作者...
提高英语教学效率之我见
作者 才让端智。读写算 2010年第15期。课堂是学生获得知识的主渠道。课堂上学生的学习积极性，主动性以及注意力集中的持久性都直接影响着学生的学习效率。因此，教师授课时必须千方百计优化教学结构，教学方法，激发学习兴趣，营造轻松愉悦的课堂气氛，使学生保持持久的学习积极性和主动性，充分向课堂四十五分钟要...