英语试卷讲评课该怎样上。
一、试卷讲评原则。
1．试卷讲评要及时。进行一次测试，教师最好在当天阅卷，尽可能在第一时间了解学生的得失，也让学生及时知道自己的测试情况，以便在讲评前留有充分的时间**，修正自己的问题。
2．试卷讲评要有针对。教师选取有代表性、普遍性的问题进行重点备课和讲评，并以此为突破口，进行举一反三。对错误率较低的题则只需蜻蜓点水或课后个别指导，真正体现“因材施教，因人而异”的教学原则，这样讲评的时间也得到了保证，效果也更明显。
3．培养学生的能力。在讲评过程中，重点培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步发展思维能力，促使学生掌握正确的解题方法和技巧，并尽可能做到举一反。
三、触类旁通。
4．重视对学生的启发讲评试卷并不是教师一味地讲，学生被动地听。在讲解之前，教师要精心设计问题，引导启发学生主动思考，尽量先使学生自己归纳，这样做不仅能加深学生的印象，而且更加有利于学生能力的培养。
5．重视对知识的巩固讲评试卷是查漏补缺、巩固复现所学知识的大好时机。在试卷讲评中，教师应就所讲试题，针对学生知识薄弱点，联系课本进行总结归纳和深化，提高学生对所学知识的掌握和运用能力。
二、认真做好试卷讲评课的准备。
科学的讲评要求教师在课前精心准备，1．试卷分析。教师在认真阅卷和改卷，必须要做到对试题的知识点和分布情况进行统计分析，判断试题的难易度；分析试题的命题的思路、考查角度和意图以及答题思路和技巧。
2．学生答题情况分析教师通过改卷或借助改卷机会，要对学生的整体水平进行分析；逐项分析答题的错误及原因，以了解学生对某个知识点的掌握程度；分析学生解题思路，正确的和错误的都要分析，以了解学生在平时学习中的弱点。
三、重视和优化讲评过程。
重视和优化讲评过程就是在课前分析的基础上，遵循讲评课的基本原则，紧扣命题思路和答题思路，巩固知识，培养能力，使学生思维的广阔性、深刻性和灵活性得到全面和谐的发展。
1．重情感，客观分析。讲评课堂上气氛的热烈与否取决于教师的情感因素。教师在讲评试卷时要善于营造和谐宽松的课堂气氛，多给予学生肯定的目光和激励的语言，对优生要鼓励其再接再厉，对差生要用进步的眼光纵向看，从试卷中捕捉每位学生的闪光点，从而调动学生的学习兴趣，情感等积极因素，激发勤奋好学的愿望，切不可“借题发挥”训斥，责怪，挖苦学生，否则会适得其反。
2．讲评解题思路，注重发散和变化教师要先启发学生说出本题所考查什么知识点，这些知识点在理解和运用时有哪些注意点，然后分析命题思路是什么；如何答题，解题的突破口在哪，什么又是最佳解题途径；干扰因素是什么；为何出错。不仅要知其然，还要知其所以然。讲评时，教师还应做到多角度设问，变换条件，引导学生进一步思考其正确答案是什么。
这样不仅可使学生加深对知识点的印象，而且可以培养学生举一反三，触类旁通的能力，促使学生牢固掌握和运用所学知识，发展求异思维能力。
如何上好英语试卷讲评课
摘要 随着新一轮基础教育改革的全面推进，考试制度自然成了关注的焦点，作为考试制度主要表现形式的试卷，更能折射出教育改革的现状，试卷成了教师和学生之间的纽带，试卷检测出了教与学的效果，如何科学的有效的评讲试卷，就成了推动教育改革实验金石。关键词 试卷评讲方法与效果。试卷讲评是教学工作极为关键的环节，学...
如何上好英语试卷讲评课
讲评课就是指考试和练习之后对试卷及习题进行分析 讲解和点评的课型，为每一个英语教师所重视。但是，在讲评课中，学生往往只注重分数和答案而忽视对错误的订正和相关问题的深入思考 而很多教师又往往仅采用对对答案，就题论题，唱独角戏 的授课方法，结果造成课堂气氛沉闷，学生参与意识淡漠，难以达到学习兴奋点，不能...
如何上好英语试卷讲评课
宝坻六中张淑云。试卷讲评课是以分析学生考试情况 纠正考试中存在的共性错误 弥补教学上的遗漏 帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。同时，它也是师生教与学双方 反馈 矫正 的过程。试卷讲评课既要 讲 也要 评 讲 既要讲所考查的知识点，又要讲答题思路 答题方法。评 既要评 不足 又要评 优势 ...