如何上英语试卷讲评课

发布 2021-03-08 12:34:28 阅读 2174

如何上好初中英语试卷讲评课。

摘要:本文针对当前一些教师对试卷讲评课存在的一些不足,**上好初中英语试卷讲评课应该遵循的原则;讲评课前应做好试卷分析准备;重视和优化讲评过程;讲评后消化,复现和辅导。

关键词:试卷讲评知识的归纳与巩固解题能力的指导与提高

测试,是对学生所学知识掌握程度的检测。一份试卷既反映了学生的学习效果,又反映了教师的教学水准。

科学的试卷讲评可达到:

1、 帮助学生查漏补缺、归纳复习、培养答题技巧和提高学生运用能力。

2、引导、激发学生积极思考、培养其观察和思维能力;

3、 教师了解学生,改进教法,进一步提高学习效率。

一、试卷讲评原则。

1.试卷讲评要及时。进行一次测试,教师最好在当天阅卷,尽可能在第一时间了解学生的得失,也让学生及时知道自己的测试情况,以便在讲评前留有充分的时间**,修正自己的问题。

2.试卷讲评要有针对。教师选取有代表性、普遍性的问题进行重点备课和讲评,并以此为突破口,进行举一反三。对错误率较低的题则只需蜻蜓点水或课后个别指导, 真正体现“因材施教,因人而异”的教学原则,这样讲评的时间也得到了保证,效果也更明显。

3.培养学生的能力。 在讲评过程中,重点培养学生发现问题、 分析问题和解决问题的能力, 进一步发展思维能力,促使学生掌握正确的解题方法和技巧,并尽可能做到举一反。

三、触类旁通。

4.重视对学生的启发讲评试卷并不是教师一味地讲,学生被动地听。在讲解之前,教师要精心设计问题, 引导启发学生主动思考, 尽量先使学生自己归纳,这样做不仅能加深学生的印象,而且更加有利于学生能力的培养。

5.重视对知识的巩固讲评试卷是查漏补缺、巩固复现所学知识的大好时机。在试卷讲评中,教师应就所讲试题,针对学生知识薄弱点,联系课本进行总结归纳和深化,提高学生对所学知识的掌握和运用能力。

二、认真做好试卷讲评课的准备。

科学的讲评要求教师在课前精心准备,1.试卷分析。教师在认真阅卷和改卷,必须要做到对试题的知识点和分布情况进行统计分析,判断试题的难易度;分析试题的命题的思路、考查角度和意图以及答题思路和技巧。

2.学生答题情况分析教师通过改卷或借助改卷机会,要对学生的整体水平进行分析;逐项分析答题的错误及原因,以了解学生对某个知识点的掌握程度;分析学生解题思路,正确的和错误的都要分析,以了解学生在平时学习中的弱点。

三、重视和优化讲评过程

重视和优化讲评过程就是在课前分析的基础上,遵循讲评课的基本原则,紧扣命题思路和答题思路,巩固知识,培养能力,使学生思维的广阔性、深刻性和灵活性得到全面和谐的发展。

1.重情感,客观分析。 讲评课堂上气氛的热烈与否取决于教师的情感因素。教师在讲评试卷时要善于营造和谐宽松的课堂气氛,多给予学生肯定的目光和激励的语言,对优生要鼓励其再接再厉,对差生要用进步的眼光纵向看,从试卷中捕捉每位学生的闪光点,从而调动学生的学习兴趣,情感等积极因素,激发勤奋好学的愿望,切不可“借题发挥”训斥,责怪,挖苦学生,否则会适得其反。

2.讲评解题思路,注重发散和变化教师要先启发学生说出本题所考查什么知识点, 这些知识点在理解和运用时有哪些注意点,然后分析命题思路是什么;如何答题,解题的突破口在哪,什么又是最佳解题途径;干扰因素是什么;为何出错。不仅要知其然,还要知其所以然。讲评时,教师还应做到多角度设问,变换条件,引导学生进一步思考其正确答案是什么。

这样不仅可使学生加深对知识点的印象,而且可以培养学生举一反三,触类旁通的能力,促使学生牢固掌握和运用所学知识,发展求异思维能力。

如何上好英语试卷讲评课

英语试卷讲评课该怎样上。一 试卷讲评原则。1 试卷讲评要及时。进行一次测试,教师最好在当天阅卷,尽可能在第一时间了解学生的得失,也让学生及时知道自己的测试情况,以便在讲评前留有充分的时间 修正自己的问题。2 试卷讲评要有针对。教师选取有代表性 普遍性的问题进行重点备课和讲评,并以此为突破口,进行举一...

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