优化高职英语课堂，创新英语教学模式。
作者：庄章玉刘小英。
**：《学园》2023年第24期。
摘要】随着社会经济的全球化，社会对人才的需求已不再只停留在对学历的要求上，传统的高职英语教学模式已不再适应当今的社会，优化高职英语课堂已迫在眉睫，创新教育已成为实施英语素质教育的关键。高职英语教师要充分利用个人技巧魅力，把握“教”与“学”的互动关系，创设愉悦的课堂环境，使英语的听、说、读、写、译充分地结合起来，让学生在愉悦的课堂环境中学习，在愉快的气氛中学到知识。
关键词】教学模式英语教学创新教育课堂环境。
中图分类号】g642 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）24-0062-02
一优化高职英语课堂的方法。
由于高职院校的学生心智发展还不是很成熟，英语基础也相对薄弱，而且对英语学习的兴趣不浓。显然，传统的高职英语教育模式已跟不上时代的步伐，因此，高职英语课堂需要优化，主要从以下几方面进行。
1.建立良好的师生关系是课堂教学成功的基础。
古语曰：“亲其师，信其道。”教师与学生的关系会影响教学的效果。
现代教育对教师提出了越来越高的要求，过去的“师道尊严”，以教师为主的教育体系已逐渐为时代所摒弃，新课程理念要求教学是民主关系，教师与学生处于平等的地位。在师生平等的基础上，要建立起师生的互动关系，这种互动不仅包括知识的互动，而且包括情感的互动。教师热爱学生的情感是一种巨大的教育力量，这种力量能增强学生的自信心和上进心，进而激发学生的创造热情。
作为教师，要始终对学生保持深厚的爱。教师应采取开放、平等、诚实的态度与学生共同**疑难问题，使课堂充满民主的气氛。当教师走进教室的那一刻，你脸上的微笑会迁移到学生的身上，这是一堂课成功的开始。
教师不仅要与学生交流知识，还要交流学习英语的方法和策略，打动学生的心灵，使学生积极参与并融入英语课堂教学中。
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