作者：曹旭。
**：《读写算》2023年第39期。
交际英语教学要从本地区经济社会的需求和中职学生的实际出发，以中等应用型涉外交际人才为培养目标，就课程设置、培训重点、办学方式及师资建设等方面问题，对创新中等职业技术学校交际英语专业的教学模式进行了探索。
看准职场需求，确立人才的培养目标：中等职业技术学校办学效益和吸引力如何，完全取决于毕业生的知识技能能否符合社会职业市场的需求。
中等职业技术学校交际英语专业作为职业外语应用型专业，其课程设置必然涵盖英语和交际两个知识领域，要求学生既要掌握语言技能又要掌握交际技能，对人才培养提出了较高的要求。随着高等院校的扩大招生和本地区普及高中教育政策的实施，较优秀的初中毕业生普遍选择了读高中、考大学的人生道路， 中等职业学校的招生已经没有录取分数的“门槛”,学生生源素质逐年下降。
中等职业技术学校交际英语专业的培养目标，应该坚持以社会需求为导向，结合学生的知识基础，让学生通过三年的学习和训练，具有熟练运用日常交际英语、进行一般涉外**的能力，并不断提高综合素质，毕业时能较为顺利地受聘于本地区的中小企业，尽快适应涉外**的工作，成为中小型企业涉外交际的中等应用型人才。
合理增设适应现代交际的专业课程。中职交际英语专业课程设置应根据当今国际外贸交流面临的新任务、新形势，依托英语语言类课程为基础，突出交际英语听、说、读、写、译的应用型训练。这样，不仅能使学生进一步了解社会，获得切身实践经验，增强对社会的感性认识，还能激发学生参与的积极性，使课本知识与实践活动接轨，缩短学生与从事外贸专业人才的距离。
以技能训练为核心，培养一专多能的应用型人才：中等职业技术教育的重点不应该让学生像接受义务教育一样，为了应付各种各样的升学考试，对理论基础知识进行机械的记忆与复述，而应该强化学生的技能的训练与实践，才能培养出应用型的人才。必须坚持以教师为主导，以学生为主体，以训练为核心，构建专业评价标准，改革教学方法，指导学生掌握正确的学习方式。
探索职业学校英语教学的新模式
教学探索。编。探索职业学校英语教学的新模式。文 何宁婷。世纪，社会进入了全球化的信息时代。国家之间 佐专业课，培养合格的中等专门人才和劳动者，使学生掌握。民族之间以及人与人之间，在政治 经济 科技 文化等。领域里的交流和合作日益频繁。英语作为世界通用语言。定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生...
职业学校英语教学模式初探
作者 胡晓青。读与写 中旬刊 2016年第08期。摘要 职业学校教育作为一种就业教育，职业学校对学生职业能力的训练和培养十分重视，以此强化和发展学生的心智技能和动作技能，培养出社会所需的应用型与技能型人才。在职业技能能力培养模式下，职业学校必须创新英语课程的教学方式，充分认知到英语课程的教学本质，从...
职业学校英语教学模式初探
课程 教法。文科教法研究。职业学校英语教学模式初探。江西科技师范大学研究生院彭姝豁。摘。要 职业学校传统的英语教学存在诸多弊端，学生基础薄弱，缺乏良好的学习习惯和方法，学习兴趣不强，而教师满堂灌的现象十分严重，加之现行职教学校英语教材有很多弊病，英语教师要从教学实际出发，从课前课中课后几个方面采取适...