作者：刘慧李龙。
**：《中国教师》2023年第16期。
随着当今建筑工程技术国际交流的日益增加，我国国际劳务输出不断扩大，重大土木工程项目公开招标、投标和咨询，对国际建筑工程承包和建筑劳务合作市场的技术人才来说，英语是传播专业知识、传递信息的媒介，较好地掌握建筑英语既是建筑从业人员的必备条件，又是职业学校毕业生职业岗位能力的重要体现。职业学校英语课程不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是未来职业需要的英语能力的培养。但目前职业学校毕业生的英语实战能力与建筑单位对职业英语能力的要求存在较大差距，因此，我们要了解职业学校建筑行业英语的教学现状与建筑单位对职业英语能力的要求，从而明确建筑英语教学的培养目标，制定职业学校建筑行业英语的教改方案。
一、调查目的与调查方法。
为了了解建筑单位对职业英语能力的要求和职业学校建筑行业英语教学存在的问题，笔者根据多年的教学、调研经验，依据需求分析理论，综合设计调查问题，并分别针对职业学校学生和教师和建筑单位人力资源部门的负责人各设计了一套调查问卷。
二、调查对象。
参与问卷调查的分别有：湖南高速铁路职业技术学院建筑工程专业、工程造价专业和建筑装饰工程专业的学生（189人），该校从事建筑类英语教学的教师（14人），长沙、广州和深圳等地的建筑单位人力资源部门的负责人（25人）。有效问卷分别是161份、14份和25份。
三、调查结果及分析。
1.关于学生的调查结果。
1）学生对建筑行业英语课程的认识。
首先，有43.48%的学生认为学习建筑行业英语课程对将来英语方面的职业能力发展具有重要意义。认为学习建筑行业英语课程非常重要和一般重要的学生分别占26.
71%和28.57%。可见，认为学习建筑行业英语课程对将来英语方面的职业能力发展具有重要意义的学生人数没有达到学生总数的一半。
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