作者：庞艳霞。
**：《科学与财富》2023年第26期。
摘要：英语是现代学生必须具备的一项技能，无论是处于什么教育阶段的学生，英语学科的学习都非常重要。随着教育改革的实施，各学科的教学方法都有所丰富，教学模式也在逐渐发生着转变。
在中等职业学校的教学中，英语教学工作同样十分重要，目前分层教学模式是中职学校英语教师普遍使用的一种，对这一教学模式的研究有利于中等职业学校英语教学工作质量的提高。因此，本文将针对中等职业学校英语分层教学模式的应用情况进行分析。
关键词：分层教学；中等职业学校；英语教学；自学能力。
分层教学模式是我国中等职业学校英语教学中一种常用的教学模式，对于学生的教学成绩的提高具有十分重要的意义，本文将从分层教学的内涵及必要性等方面对这一教学模式进性分析，以为中职学校教学水平的提高奠定基础。这一模式在具体应用过程中还存在一些问题，为促进中职学校教学水平的提高需要采取有效方法对其进行改进，实现教学方式的革新和改进，在创新中实现模式的发展，激发学生的学习兴趣及学习热情，进面推动教学效果的提升。
1 分层次教学概述及其必要性分析。
1.1 分层教学内涵。
所谓分层教学，就是教师在教学过程中根据学生的现有的知识，能力水平等方面将学生分为儿个小组，组内学生间的各方面知识都是接近的，小组之间学生存在一定的差距，这样对各小组实施分层对待，通过这样的分层，可以有效的进行全面学习，可以有效地提升教学质量。
1.2 中职英语教学中实施分层教学的必要性。
对于中等职业学校的学生来说，英语水平差距比较大，如果对学生实行完全统一的教学计划，就会出现基础知识好的学生得不到更好的提高，基础差的学生无法跟上教学的步伐的现象。在中等职业学校英语教学中有效的采用分层教学可以有效的提升学生的英语水平，可以有效的提升英语教学的质量。为此，在中等职业学校的英语教学中运用分层教学法是非常有必要的。
**分层教学模式，也是教育工作者的一个重要课题。
中等职业学校英语
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中等职业学校学生评语
诚恳憨厚，对自己份内的事总能尽职尽责，有一定的班级荣誉感。团结同学，也乐于帮助别人。但学习态度不端正，上课爱睡觉。希望学习上加大努力。本学期进步了不少，能较好地遵守学校规章制度，学习上也开始认真起来了，这是很好的事情，希望下学期继续努力，让自己更好！作为班长，工作积极，责任感强，认真负责，热心维护班...
中等职业学校英语教学中课堂互动教学模式的运用
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