作者：吴学梅。
**：《教育·教学科研》2023年第12期。
摘要：世界在发展，英语逐渐在世界上成为一种通用语言，所以学好英语是极其重要的，高中英语在学业生涯中有着极其重要的位置，很多学生对学习英语知识盲目的死记硬背，并不注重实际应用，想要很好地掌握英語这一门学科，更重要的是要课本知识与实际相结合。在学习英语的基础上，增加一些互动模式会大大提高学生对英语的掌握情况，也会更加吸引学生对英语学习的兴趣。
关键词：高中英语； 互动模式；资源共享。
传统的高中英语教学模式存在弊端，在传统的英语教学模式下，主要是以教师在课堂中以课本为基础，通过语言的讲授为途径，向学生讲授英语知识，但实际上缺乏实际的应用，学生只能掌握片面的知识，而不能深刻理解也不能很好的应用。这种模式下不能让全体同学都参与进来，教师无法及时的了解所有同学的接受情况，也无法知道学生是否会英语表达，学生在实际应用上也有所欠缺，为了改变目前这一传统教法，采取了新的教学模式——互动式教学模式。
互动式英语教学。
传统的教学模式是以教师讲授课本为主，基本上都是注入式的学习方法，所有学生在课堂上像是一个观众一样，整节课堂下来都是在听教师教授，参与讨论的环节大多数的学生都很被动，很少出现学生积极主动地参与到教学活动中。而互动式教学模式就与传统的教学模式有很大的区别，对于学生来说，互动式教学模式比传统的教学模式更有利。互动模式主要以学生为主，所有学生都要积极主动地加入到课堂教学中。
例如，教师在讲解高一（上册）第一单元school life英语课文时，让同学之间先相互朗读，读给彼此听，最后老师会随机抽取几个人上台分角色朗读课文，多选取几组，尽量让每个同学都有表现的机会。全方位的调动所有学生的主动性。让教师和学生在课堂上可以共同交流，也可以增强教师和学生间的情感。
英语教学中师生互动教学模式的实践与探索
作者 曾洁媛。杂文月刊 教育世界 2015年第02期。摘要 初中英语的互动教学分为三个阶段。分别是启动阶段 联动阶段和能动阶段。如何能够让师生在这三个阶段的教学过程中互动起来是一个值得 的问题。本文通过调查分析，针对这三个阶段的特点，提出了三种有效的互动教学模式。这三种互动教学模式分别是 激趣营氛启...
“师生互动”英语教学模式新探索
师生互动 教学就是把教育活动看作是教师与学生以及学生之间进行的一种心灵沟通，把教学过程看作是一个动态发展的教与学统一的交互影响和活动的过程。传统的英语课堂，多以老师讲，学生听 老师教，学生读为主，谈不上什么积极互动，现在的课堂明确要求学生处于主体地位，教师引导学生积极主动 富有个性地学习。互动之中应...
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