一、新教材概析。
1、新教材不仅向学生提供了生动、活泼与生活密切相关的学习材料，还设置了许多真实的场景、**和学生喜闻乐道的话题；新教材还依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量操作、思考与交流的机会，学生能通过自主探索与合作交流巩固新学知识；同时增加了大量的听说练习，并留给学生足够的空间进行相互交流。这就要求我们教师必须突破传统教学模式，寻求适合新教材的教学方法，以达到课程改革的要求。
2、利用多种手段导入新课，激发学生的学习兴趣。
第一，利用文中插图，通过问答，讨论的形式导入，通过对插图的描述，问答和教师的言简意赅，提纲挈领的导语，逐步引入课文的话题，让学生适度了解内容，激发内在的学习动力，使课堂气氛更活跃。
第二，利用多种教学**导入，通过实物、**、简笔画、**、幻灯片、录音、录像导入教学，能直接引起学生兴趣，将学生注意力集中起来，更容易激起学生的好奇心。
第三，以学生为中心，把他们的言谈，表演作为导入方式，充分掌握学生好表演，善成功、易满足等特点，把学生的自由式谈话、演讲和表演作为课堂教学的导入，满足学生的表演欲和成就感。
二、用英语组织课堂教学，培养学生的英语运用能力。
学生学习英语主要在课堂，故应尽可能地用英语组织教学，这样才能创造一个真实的语言交流环境，运用英语组织教学，课上教师用英语讲解，学生用英语思维；教师用英语提问，学生用英语回答。整个教学始终以学生为中心，贯穿英语交际，听说融为一体、读写能力在潜移默化中渐渐地培养起来，贯彻了能力综合培养的原则。英语组织教学，有利于训练学生的思维能力，加深程度，提高记忆效果。
三、充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率。
在素质教育过程中充分发挥学生的主体作用，以发展学生的主体精神和主体能力，从而促进学生个性的全面健康发展。从学生的实际出发因材施教。鼓励学生主动自觉地完成学习任务。
教学中做到面向全体学生，大面积提高英语素质，组织好课堂教学的各个环节。充分发挥学生的主体作用，把课本外的信息引进课堂，调动学生的思维积极性。
优化初中英语教学模式
令。优化初中英语教学模式。封。慧。江苏省靖江市外围语学校 摘要 学生是学习的主人，教师的教学模式直接影响着学生的学习效果。在初中英语教学中，要以学生为中心，重视学生主体性的发展。基于此，本文透过初中英语教学现状的弊端，得出优化初中英语教学模式的多种方法。关键词 优化初中英语教学模式学生。这篇短教师的...
初中新目标英语近义词的区分
近义词的区分。和hi的区分 hi 和 hello 分别只有一个音节和两个音节，发音特别简单，因此成为最大众化的两句问候语。hi 比 hello 更随便些。hello 还是接 和打 时说的第一句话，相当於汉语的 喂？动词 在句中的用法和区别 这三个词都是 是 的含义，但用法比中文中的 是 要复杂，英语...
构建英语互动教学模式优化初中英语教学
摘要 初中英语在学生学习英语的历程中占据着重要的位置，本文就初中英语教学中构建英语互动教学模式来进行 对于初中英语教学中的师生互动 同学之间的互助合作式的学习以及任务型的教学模式进行 以期能够给当前的初中英语教学带来一定理论上的支持。关键词 英语互动教学 优化 初中英语教学。伴随着英语在初中各个学科...