ｎ０．青春岁月学术版。
第７期。０１４年７月。
教育探析。创新德育模式的探索与研究。
宫洪强。景县北留智镇第四小学，河北衡水０５３
要求老师与家庭中各个成员对孩子必须要求统。
一、学校是培养创新精神的重要摇篮，德育是培养创新精神的重教师管理制度．
相互配合并成立家长、教师联系日记，记录双方的管理要阵地。新时期德育应该包含素质教育的基本内涵，即学会做人，口径一致、具有爱国主义精神和社会责任感：学会劳动，具有动手操作和应用实情和好的建议．学生随身携带；教师、家长还可以在网上对孩子。
孩子钻不了空子，“无山可靠”，正确的教育理论解决实际问题以及认识社会问题的能力；学会创造，具有创新的情况进行沟通。这样，意识、创新能力和创业精神：学会生活．具有健全的人格和健康的就有了力量，对于他们不良习气的跟踪教育和管理就会取得良好个性，自尊、自信、自主、自立；学会适应社会，积极主动、乐观向上，的效果。
学校提倡学生进行文明社会实践，由班级爱心社和特别行。
有能力迎接挑战、抗挫折、追求人生的不断超越与完善；学会合作，动小队负责具体操作。服务的范围由原来的社会为主拓展到家庭、具有集体主义精神和合作意识，能在团队中发挥出自己的潜力。总班级、学校、社区和社会，这样就可以为每一个同学提供广阔的服。
使“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨得到之，德育应该是以培养适应社会发展需要的人的全面发展为核心务基地和弹性的服务时间，的教育，重点是要通过塑造学生的理想信念，社会责任感和创新精更好地落实。我校对学生的服务活动实行记小时管理，实施“星级。
评定制度”．制定了星级评定的具体内容、标准、实施途径和管理措神，引导学生树立努力探索积极进取的主动发展观念。
社区之星”、以“生命教育”和“感恩教育”为主线。开展多样化的德育施．通过评选“家庭之星”、“班级之星”、“学校之星”、
活动“社会之星”等。有效地培养了学生的服务意识和劳动观点并将感。
校园礼仪、社感恩是一种文明，是一种品德，更是一种责任。它是社会上每恩教育和礼仪教育融入其中，对学生进行家庭礼仪、
个人都应该有的道德准则，是做人最起码的修养。对青少年学生来区礼仪和社会礼仪等教育和培养，并通过学生带动家庭，推动社。
一。说，ｔｂ存感恩，人与人之间才会有宽容与谦和，才会真正懂得彼此区．影响社会．为今后健康全面发展奠定基础。尊重、理解、关心、爱与被爱，爱心会促使他们奋发图强，会促进家庭、学校和社会的和谐。
因此，加强德育应以“生命教育”和“感恩教。
三、精心设计。构建潜移默化、环境育人模式。
俗话说：“近朱者赤。近墨者黑”。环境的育人功能是巨大的。作用．使学生得到“润物细无声”式的熏陶。如：１、让墙壁说话。走。
育”为主线。按照学生年龄特点和成长历程，开展各种具有启发意因此，校园环境要进行整体文化设计，使其真正发挥潜移默化的。
义的主题班会，邀请学生家长参加，共同关注学生思想成长。班会通过启迪的故事、精美的**、活泼的动画、感人的语句、典型的案例、精彩的表演、真情的互动，教育学生珍惜生命、关注生命、捍卫生命、激发生命。运用关键期教育，如：
“母亲节”、“父亲节”、“教师节”等重要节日．积极开展“感恩教育”．号召学生学习感恩，用自己。
进校园．首先映人眼帘的是办学目标、办学理念和校训等大字，再。
次可以看到各种图案、伟人画像、名人名言，**并茂的规范教育。
和礼仪教育标语牌．还有宣传橱窗、板报和精心制作的展版。对教室进**景化布置，分别有班规、班级目标、学生作品等，使教室。
的行动回报“施恩人”。如开展“为妈妈洗一次脚”、“为父母煮一餐更具文化品位。置身如此的环境中，让人顿生奋发向上的感觉。
２、饭”、“跟父母、长辈说些知心话”征文或生活实践活动，激发情感，使让花草树木传情。错落有致的树木、碧绿如茵的草坪、千姿百态的学生在亲身生活实践中学会感恩、关怀和爱护！提升德育的效果。
花草使人觉得精神爽朗、心态怡然。３、让地面成为舞台。课余，学。
二、构建学校、家庭、社会三维一体的德育工作网络。
生可在自己喜爱的场所去锻炼、活动，一片生机盎然。４、言行的楷。
提倡“学校无小事，事事皆教育；学校无闲学生时期．是人生发展的重要时期，学校教育是培养人才的模作用。落实全员德育，人人皆教育。”要求师生语言要文明，要时刻注意自己以文明关键。
这就要求学生在接受教育的过程中不仅要学好科学文化人，知识．更重要的是学会做人。事实上．孩子身上很多的不良习惯的言行去影响他人．促使学生能养成良好的行为习惯。５、发挥学。
都与父母的教育不无关系。许多家长要么忙于生意和工作，要么校**功能。如：
红领巾广播室、阅览室、团队室、荣誉室、少科室，望子成龙心切．重智轻德、重养轻教管理方法不妥。或过于溺爱和让校园的每个空间都具有教育性，给学生以潜移默化的影响。
总之．德育是一切教育的前提。要使学校的德育工作真正收到处罚，或 ｔｂ有余而力不足等，忽视了孩子的全面发展，造成了孩子。
任重道远。作为教育者，我们应不断改革德育管理体制的许多不良习惯。加之在社会这个大家庭里，学校周边的网吧、游良好效果，努力探索和建构新型有效的德育工作模式，坚持以鲜戏厅，还有些整天无所事事的社会小青年也对孩子的成长产生了和运行机制，不良影响。
总之，诸多的因素使孩子的身 ｔｂ健康遭到了创伤。所以活生动的教育活动为载体．以多样化的方式使学校德育更加贴近贴近生活、贴近学生，促进学校德育由浅层向深层发展，由低“构建学校、家庭、社会三维一体的德育工作网络”是工作重中之实际、
让学生重。因此．要建立家长、教师共同培训机制，积极邀请教育管理专效向高效转化，由约束管理到自主发展，由封闭走向开放；
家进行理论与案例讲解分析，提高管理的理论支撑。建立家长、能真正在校园这片沃土上健康快乐成长，德、才全面发展。不容忽视的任务，这种教育应该引起广大中学语文教师的充分重。
语文教师如果忽视了审美能力，就会成为一个蹩脚的教书。
并以高尚的审美观指导教视，应该贯穿到语文教学的始终。在审美教育的园地里，语文教师匠。只有不断地提高自己的审美能力，应该是一名能工巧匠，在审美教育的舞台上，语文教师应该是一学，才能产生“一览众山小”的自豪感，率领学生感知美、鉴赏美，位出色的导演。
继而创造美．才能不断推动语文课改向纵深发展。
地方高校研究与创新能力培养模式探索
作者 孙春燕。教育教学论坛 2013年第41期。摘要 地方普通高校，其人才培养目标是为地方经济服务的应用型人才。基于这一指导思想，以绍兴文理学院化学化工学院学生为主要研究对象，从理论课程教学模式改革 实验课程模式改革 科研兴趣小组的建立和校外实践平台的建设四个方面进行了地方高校应用型化学人才培养模式...
作文讲评课模式的探索与研究
初中作文讲评课模式探索与研究 课题计划。过程设计 本课题研究大致分为四个阶段 1 准备阶段 2015.10 1 确定课题研究方向，收集有关信息，设计研究方案 首先把作文讲评课模式作为研究方向，发动课题组老师搜集有关作文讲评方面的资料，设计好作文课讲评研究方案。具体负责人 种文华 2 发动课题组教师积...
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