作者：林叶珍。
想象作文是培养学生思维的创造性、灵活性与独创性行之有效的一种方法。有人曾形象地把想象作文比喻为锻炼思维，培养想象力的“头脑体操”。因此，在作文教学中，教师要善于利用一切机会培养、发展并提高学生的思维能力，指导学生大胆选材、构思，不拘形式地任意表达，锻炼他们敢想敢写的心理品质。
一般而言，想象作文的教学应遵循以下“三部曲”：
一、丰富表象储备。
丰富表象是写好想象作文的前提。所谓想象作文，是以已有的表象材料作基础，运用心理学的“想象”来写文章，设想并创造出自己未感知过的新事物、新情节、新形象。一言概之，想象作文，就是要使“想”在“象”的基础上创生，“象”在“想”的创新中升级。
因此，要让学生写好想象作文，就必须从各种途径丰富学生的表象储备，引导学生多观察生活，多参加活动，多体验和感悟。1.开展社会实践活动。
生活是想象之源，想象是作文的翅膀。教师要积极利用学校周围的资源优势，带领学生以郊游、野炊、夏令营等方式走进大自然，以到社会参观成就展，搞社会调查等方式深入社会，走进生活，指导学生留心观察，真切感受迷人的自然风光，神奇的动物王国，精彩的人物事件，斑斓的学校、家庭、社会生活等等。2.
课内课外相结合。在课堂教学中，教师要帮助学生正确理解图形与符号所标志的意义，通过词汇联想掌握词汇描写的各种形象，在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具，积累新的表象。在课外阅读中，要指导学生博览群书，做到“得法于课内，得益于课外”，并通过组织读书报告会、心得交流会、故事演讲等活动，提供交流平台，激发读书兴趣，使课内外相互渗透，读写说融会贯通，积累妙言佳句，学习表达方法。
3.开辟校园活动课程。丰富多彩的校园活动课程，诸如在学校举办各类竞赛，结合学科特点举行趣味课堂、科技活动等让学生在真切的生活实践中自主体验，开阔视野，积累知识，为习作奠定基础。
想象作文教学模式的构建与实施
想象作文是培养学生思维的创造性 灵活性与独创性行之有效的一种方法。有人曾形象地把想象作文比喻为锻炼思维，培养想象力的 头脑体操 因此，在作文教学中，教师要善于利用一切机会培养 发展并提高学生的思维能力，指导学生大胆选材 构思，不拘形式地任意表达，锻炼他们敢想敢写的心理品质。一般而言，想象作文的教学应...
中学作文教学模式构建与突破
中学作文教学模式的构建与突破。作文是中学语文教学的重要组成部分，是衡量中学生语文能力的标尺，在教学中占有重要地位。然而，在现实的教学中，作文是一项薄弱环节，存在着低效的教学状况。中学语文教师必须高度重视起来，努力探索语文教学的出路，把对作文教学模式进行全新的构建，突破以往教学的束缚，提升作文教学的效...
小学体验作文教学模式的构建与尝试
陶行知先生曾说过 真正的教育必须培养出能思考会创造的人。由此，我深深地感到，作为一名小学语文教师，在对学生进行习作教学时，要在培养学生创新意识和创新思维的同时，还应十分注意对学生创新品质的培养。生活是创作的源泉。在对小学生习作教学时，我感到要创新首先要有感悟，否则创新将无从谈起。因此，我结合班级学生...