作者：殷皓。
**：《小学生作文辅导·下旬刊》2023年第01期。
摘要】 新课标下的教学方法以尊重学生的主体地位为核心，进而培养学生的语言组织能力，丰富学生的阅读量，全方面培养学生的综合素质能力。让小学生掌握写作技巧，培养起他们写作的兴趣和热爱学习的热情是对教师的重要考核。本文对此进行了分析研究。
关键词】 小学；写作；课堂；创新模式。
随着新课改的深入，课堂模式也在不断地发展与创新，在小学的作文写作课堂上的创新尤为重要，小学生的写作技巧是今后学习写作的重要基础，如何教导好小学生在课堂上的写作技巧，培养起学生写作的兴趣和热爱学习的热情，是对教师的重要考核，而作文课堂的创新就显得尤为重要。
一、小组合作法，尊重学生主体地位。
传统的作文教学过程当中，教师对学生的作文写作教学是以教师为中心，忽略了学生对于知识的理解能力，一味地求学生写作需要达到的高度，造成学生对于写作的困扰，对写作产生抵触心理。而新课标下的教育课堂的改革及小组合作法的应用，使课堂以学生为中心，培养学生的写作兴趣和学习兴趣。
比如，在教导学生学习写作命题作文“我最喜欢的小动物”的课堂中，首先，教师让学生以小组为单位，对命题作文进行讨论，并在组内对遇到的问题进行共享和解决。其次，教师带领学生在课堂上以小组讨论的方式进行思考，将自己生活中见到的小动物一一列举出来，然后选取一个最喜欢的小动物进行小组内部的分享，在小组讨论结束之后，让学生将组织好的语言在课堂上进行口语表述，教师指出学生在叙述过程当中的不足，进行指导写作。再次，学生在口头叙述之后，需要将口语转化为文字，让学生将自己随堂写作的作品进行组内分享，在小组讨论指出不足并改正之后，将改动后的小作文进行课堂上的展示，教师和其他小组成员指出其中描写和叙述不好的地方，加以改正。
最后，教师让学生在小组内部交流课堂的心得体会，并分享在课堂上，教师给予相关的评定，并鼓励学生课下多进行小组内作文的练习比赛，促进学生对写作的热爱。
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