【摘要】高效能课堂教学旨在提高课堂教学的效率和效力。所谓效率是指在单位课时内完成教学任务的量；效力是对完成教学任务在质的方面的要求。我们以《英语课程标准》中提出的 “要实现学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面的综合发展”为总目标，积极探索转变教学观念，改变教学方法，优化英语教学过程，着眼于学生英语综合能力的提高，培养学生的文化意识和全球意识，使他们形成良好的学习态度和学习习惯，为他们的终身发展打下坚实的基础。
关键词】高效；课堂教学；英语。
一、研究目标。
新的课程改革的核心目标是实现课程功能的转变，就是要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。实现这样三位一体的课程功能，**性学习是一个比较理想的载体，它有利于学生主动**、乐于合作，形成积极的情感体验，有利于他们主动发现问题、分析和解决问题，形成良好的学习习惯。这种学习方式的转变将帮助学生学会学习，为终身学习做好准备。
二、追求学生学习方式的转变。
基础教育课程改革纲要》中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于**，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力以及交流与合作的能力。”**性学习就是要开发学生的潜在能力，让学生在开放、愉悦的学习环境中，运用多渠道的学习资源，增强实践动手能力和观察发现能力，培养**和创新的综合运用能力，真正让学生从“灌输式”的枷锁下解放出来，成为一名“知识与能力的融和型”人才。
当然英语教育提倡**性学习方式，但也不能排除接受性学习。英语教育中有意义的接受性学习要与**性学习整合使用，协调发展。
三、追求学生科学性和人文性的整合发展。
社会的发展靠人的发展推动，人的发展除了要掌握认识自然和社会、改造自然和社会的科学知识外，还必须发展人的思想道德、情感意志、科学态度、价值取向、合作分享等人文素质。英语学科**性学习要求英语课堂教学紧密联系现实世界和社会以及学生的生活实际，让学生亲自参与运用英语**、解决问题的过程。这样不仅能促进学生的英语知识和运用知识的系统化和结构化，同时也能加深思想观念、情感意志、科学态度、价值取向、互助合作和团队精神等方面的人文性的感悟和体验，使科学性和人文性协调发展、整合发展。
新课标下构建英语课堂教学导学模式
摘要 构建英语课堂教学导学模式，就是在英语课堂教学中，以教师为主导，以学生为主体，使课堂教学成为师生生命发展的载体。关键词 英语课堂 教学 模式 构建。中图分类号 g632文献标识码 a 文章编号 1009 0118 2012 04 0116 02 本文就英语课堂教学导学模式的基本特征 实施策略及教...
快乐高效英语课堂教学模式
现行初中英语教材的编排大体分为三种课型，即对话 课文和单元复习。根据具体教学内容的不同，初中英语课可分为对话型 课文型 单复习型。我们推行 先学后教，当堂训练 的课堂教学模式就是教师在课堂上先提示教学目标及学前指导，学生看书自学 思考 讨论 练习 暴露问题后，老师着重解决疑 难点，引导学生讨论 订正...
优化课堂教学模式打造高效英语课堂
中，孕 辅导 年 月。齐俊科。摘要 优化课堂教学模式，是实施素质教育的主渠道。英语素质教。三 优化教学方法的结合。育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然随着教学观念的更新，英语教学方法也要有所改变，这就要求进一步而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制优...