创新模式，构建高效课堂。
—赴静宁学习心得体会。
马营镇锦屏初级中学霍蕊珍。
五月五～九日，在县教体局的组织和安排下，在学区、学校领导的大力支持下，我有幸有机会去静宁学习。通过这次学习，使我深深地体会到教育事业的发展，是一项艰巨的工程，也是一个不断创新的工程。随着时代的变化，社会的进步，科技的创新，人们对教育事业的发展提出了越来越多的要求，期待着教师能在教育工作中有更多更好地创新，能在有效的时间内，提高教育教学的质量。
教育教学的改革，势在必行，大势所趋。我们每个教师为了能适应社会发展的需要和要求，必须与时俱进，不断创新，努力提高。为此，很有必要走出去，引进来。
抛砖引玉，为自己的教学工作引来一渠活水！通过这次的学习和交流，人家静宁办学和教育教学的许多方面是值得我们学习和借鉴的。
振兴中华，系于教育；教育发展，系于教师。教师素质的好坏，教学技能的高低，是直接影响到教育教学质量的好坏，是直接影响到学生能否健康全面的成长。通过这次的学习，我认为自己要从以下几个方面入手，努力提高自己的教育教学的水平和技能，更好地服务于教育教学工作。
一、与时俱进，积极进取。我们不能再死守传统的教育教学的模式、理念，必须随着时代的变化而变化。自己要在教学之余，安排更多的时间，投入更多的精力，学习有关的教育教学的理论，学习相关的专业知识，致力于教育教学技能的提高和发展，致力于教育教学模式的创新和应用。
力求在有限的课堂教学中，达到教育教学的目的，提高教育教学的质量。要相信，人家能做到的，自己也能做到。
二、爱岗敬业，提高素质。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。通过学习，我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多**等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，效果显著。
三、转变理念，强化主体。调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。让课堂真正成为有效的课堂。
四、创设情境，师生互动。课前互动是一个很关键的环节。在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功。
老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜欢。为课堂教学的成功铺垫了良好的氛围。
五、大胆创新，力求高效。课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。
首先，上课前与学生做互动式就有意引入**这个话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，另辟捷径，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限和不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？
怎样培养学生的能力？怎么教才是一节高效的课堂？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，接近目标，不断进步，求得教育教学质量的提高。
反思之余，真的庆幸。只有激情和对工作的热情是远远不够的。自己需要学的东西太多太多。
首先要提高自身的专业素质。英语一天不看、不听、不写就会退步，经常这样提醒学生，却忽视了自己。其次，热情永远不能跟经验相抗衡。
虚心向别人学习，充实自己。做一个永不自满的学习者和进取者。
最后，我想说，生活是给自己看的。精彩也好，平淡也好，所有的路都得自己走。好的心态能让我们活得更加淡定与从容。
因此，我们必须学会爱自己，也必须学会爱别人。借用李政涛教授的话说：爱自己，就要栽培自己！
爱别人，就要奉献自己！我们每个人都应该有自己的奋斗方向，有自己的理想情怀。每一个教育者，都要有理想。
我们不能只看眼前，因为眼里只有眼前，我们就只能拥有眼前，就不会拥有一个美好的未来。教师应该是现实的理想主义者！这样的人，他不会逃避现实、不会回避现实，而是扎根于现实，让理想变得更实在！
这样的人，从不屈从于现实、从不抱怨现实，而是想方设法让现实变得更美好！霍蕊珍。
构建优质高效课堂教学新模式
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创新管理模式构建高效课堂
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构建创新模式,培养创新能力
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