集体备课创新模式

城西小学2023年下期集体备课指导模式（试行）

课堂教学是提高教育质量的主阵地，备课是课堂教学的前哨站，课堂教学艺术的提升，主要靠备课和实践。我校每个年级至少有五个班级，完全可以发挥师资储备充足的优势，采取集体备课形式，集思广益，聚大家之所长，共同打造精品课堂，一起研究，共同享受成果。主要采取以下做法：

一是统一认识明确目的。经过学习讨论，学校形成了明确的统一认识：集体备课通过集体讨论研究，在个人学习钻研的基础上，再交流**，集中大家的智慧，提高教学水平，真正做到备好课，上好课，提高教学质量。

二是加强领导督导落实。学校建立专门领导小组。在刘副校长领导下的教研室担纲创立集体备课模式、指导备课、检查完成情况并对结果进行评价。

一至六年级各组建一个备课组，每组指定相关学科的骨干教师任组长。小组的任务是安排活动，提出具体要求，落实计划。领导成员也都全过程参与活动之中，承担具体任务，参与讨论研究，及时给予指导。

三是规范过程讲求实效。

1.定计划。从学校到教研组，都要对集体备课活动做出专题的详细计划；

2.定时间。每两周为一个集体备课时间单位，一学期至少完成八个备课时间单位，每个单位第一周星期。

二、星期三下午为集体备课时间。备课小组成员参与备课，集思广益，每次备课指定一到两个教师为主笔，每次活动时间不得少于40分钟。第二周星期。

二、星期三下午第二或第三节课备课组成员集体评议。

3.定程序。整个过程程序可归结为：个人初备——集体讨论——修改教案——教案试讲——评议小结。

4.每个备课成员在授课之前必须在教案上进行二次备课，二次备课内容要详实，不得走形式，二次备课点和字数过少的视为无效教案。每学期至少写十个教学反思，教学反思内容要有针对性，篇幅过短，内容空洞的视为无效。

5.统一格式。一般地，教案标题字体为三号，黑体，加粗；正文设为小四，宋体；备课内容不得超过两页，内容过多必须精简为两页以内；双面打印；统一封面模式（见附件）。

四是强化管理激励发展。为督促教师都积极参与集体备课活动，学校把集体备课纳入了常规管理之中。像其他常规工作一样，对集体备课也实行量化考核。

学校对集体备课的每个程序，每项任务完成情况，都给定评分标准。每学期根据个人在其中承担任务及参与其中所起得的成绩，给每个教师评分。评分的结果，都将成为教师个人评价、评优评好的依据。

对成绩突出者，学校将给与表彰奖励。

范例：3 草虫的村落。

文章内容】作者以奇异的想象追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

教学目标】知识与能力目标。

1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。

2．有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。

方法与过程目标。

体会作者怎样用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

情感态度和价值观目标。

与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进行“心灵对话”

课前准备】多**课件：录音——夏日里的虫鸣声；大自然的**；摘抄卡等。

教学时间】：2课时。

城西小学教研室。

附件：封面。

主讲：××教师姓名）

城西小学教师研讨记录表。

年级组科目