保康县实验中学贾德康。
联系**：139***）
今年春季，自我县开展城区学校联校教研活动以来，县实验中学八年级英语备课组在县教研室的指导下，坚持“五步走”集体备课思路，取得了很好的效果， “五步走”集体备课模式如下：
集体备课研讨活动由备课组长具体负责，按“五步走”的思路逐一抓好落实。
第一步：钻研教材，拟定草案。集体备课活动前由备课组长根据教学进度和组内教师实际确定主备人和中心发言人，安排活动时间和内容。
主备人按照选定的内容与中心发言人共同商讨，设计一节课堂教学，形成草案；中心发言人从单元教材分析、重难点确定、核心环节突破和教学策略手段选择等方面提出指导性意见。
第二步：集体研讨，形成初案。备课组长召集组内人员，采取一人主见，多人献策的形式，针对中心发言人提供的意见展开研讨，达成共识，就主备人撰写的草案进行修正，形成初案。
第三步：执教初案，集体议课。主备人按照集体研讨形成的初案实施课堂教学，组内成员参与听课。
然后召开集体议课会，仍然采取一人主评，多人合议的形式，结合课堂教学中呈现的实际状况，总结成功的优秀做法，提出改进问题的方法策略，再次对初案进行修正，形成更加合理的成熟教案。
第四步：共享成果，分班落实。组内教师根据集体议课形成的成熟教案分班付诸教学实践，落实商讨形成的策略方法，共享集体备课的研究成果。
教师还可以根据自身和班级实际，及时调整教学设计，以求最佳效果。
第五步：撰写体会，反思提升。每次集体备课活动结束后，组内教师要及时交流教学情况，反馈教学效果，反思自己的课堂，对教学实践**现的新问题进行**，提出改进之策。
在反馈的基础上，撰写心得体会，分析成败，总结得失，从感性经验上升到理性认识，进而提高自身的理论水平和教学水平。
通过半年多的实践证明，“五步走”集体备课模式是行之有效的。这种既充分倡导集体智慧共享，又以教师个体独立思考、自主实践为主体的校本常规教研活动非常切合教学实际，能够有效的帮助教师实现专业成长。
集体备课模式
黄石十八中集体备课模式。一 语 数 英按年级各设一个备课组，政 史 地 理 化 生 体各设一个学科组。二 完整的星期，备课组 学科组 一星期集体备课一次 不完整的星期并入上星期或下。星期中进行。三 每次集体备课必须完成的任务 1 针对上一星期共享的教案，每人交流看法 得失或反思等。2 分发并初步 已...
优化集体备课模式提高集体备课实效
中图分类号 g62.12 文献标识码 a 文章编号 2095 3089 2013 22 0 01 课程改革给教师的教学方式带来了变化，而集体备课是教师实施课堂教学最有效研究行为方式，同时它也是校本教研最具体的内容之一。众所周知，课堂活动是展现每一个教师教学水平的最好阵地，而进行集体备课这种教研方式是...
英语集体备课模式
三 年级思品集体备课。年级参加人员学习内容。三。学科。思品。课型总课时。新授3授课教师授课时间。王丽春2015.11.18 教科版品德与社会三年级上册第三单元活动主题二校园里的发现1 让学生了解学校的组织，结构，发展变化，校风校训等。2 让学生感受学校的文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感...