李丽。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效益，实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长所起的作用不可否认，但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重，使集体备课流于形式。目前集体备课最主要的问题是教师的积极性、参与度不高，究其原因是多方面的。
我认为集体备课有很大好处，第一，集体备课集中多人的智慧与经验于一体，有利于提高教学效果。第二，有利于教师的扬长避短，有利于教师在高起点上发展。提高教学水平和业务水平。
第三，促进教师间的团结协作，营造轻松愉快的工作环境。
俗话说：一支独秀不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。
集体备课应该如何进行才更有效？
（ 一）确定集体备课的组织形式及参加人员。
（二）集体备课的实施原则——四定、七备、六统一。
1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
2、“七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程。
3、“六统一”： 统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业（课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次）；统一单元检测试题。
三）集体备课的操作程序和基本流程：
基本程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。
（四）、个人初备：脑中有纲（标）、腹中有书 、目中有人 、心中有法 、胸中有案 。
（五）、集体研讨在集体研讨活动中，主备教师要提供给本组教师统一的教案，然后由主备教师（中心发言人）说课。说课要涵盖教学设计的每一个环节。
（ 六）、修正教案在集体备课中，中心发言人说课，老师们共同**、相互补充，使得教案内容更加充实、完善。但教
案千万不能千篇一律，千人一面，否则就没有创新精神。
（七）、.教学实践（重点跟踪） 经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必要进行跟踪听课进行检验，以便得到总结、提高，备课组成员之间要互相听课、取长补短。
(八)、课后交流、反思一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段，分析阶段，创造阶段（编写教案），提高阶段（二次备课，调整和修改教案），总结、反思阶段。课后交流，就是对备课的总结阶段。
备课组教师在集体备课情况下授课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进今后教学的进一步开展。
集体备课模式
黄石十八中集体备课模式。一 语 数 英按年级各设一个备课组，政 史 地 理 化 生 体各设一个学科组。二 完整的星期，备课组 学科组 一星期集体备课一次 不完整的星期并入上星期或下。星期中进行。三 每次集体备课必须完成的任务 1 针对上一星期共享的教案，每人交流看法 得失或反思等。2 分发并初步 已...
优化集体备课模式提高集体备课实效
中图分类号 g62.12 文献标识码 a 文章编号 2095 3089 2013 22 0 01 课程改革给教师的教学方式带来了变化，而集体备课是教师实施课堂教学最有效研究行为方式，同时它也是校本教研最具体的内容之一。众所周知，课堂活动是展现每一个教师教学水平的最好阵地，而进行集体备课这种教研方式是...
英语集体备课模式
三 年级思品集体备课。年级参加人员学习内容。三。学科。思品。课型总课时。新授3授课教师授课时间。王丽春2015.11.18 教科版品德与社会三年级上册第三单元活动主题二校园里的发现1 让学生了解学校的组织，结构，发展变化，校风校训等。2 让学生感受学校的文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感...