初中英语阅读与写作联动教学模式**。
摘要：新课标要求初中生要学会用英语获取信息、处理信息，以及分析和解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。而传统的教学方式，在有限的学时内完成阅读等教学任务尚且紧张，更无暇顾及学生的写作，导致学生写作能力达不到新课标要求。
因此，为了改变现状，笔者决定采用阅读与写作联动的教学模式，提高学生的阅读与写作水平。
关键字：阅读；写作；联动。
阅读与写作联动教学法”就是以现有新课标教材为主，重组阅读与写作教学的内容，以阅读理解的材料内容为基础，先对学生进行阅读理解的教学，并将其作为写作的基础，在阅读理解的基础上，进行同步的写作教学；同时，以写作教学的效果（学生写作的文章），作为对阅读理解教学效果的检验，从而达到阅读教学与写作教学的联动，促进学生英语综合能力的提高。
下面以新目标英语（go for it）七年级下册unit6 it’s raining section b 3a-4为例，与大家共同**。
这一单元的中心话题是describe the weather，语法是present progressive tense。学生不但要具备并熟练地掌握现在进行时态的意识和技巧，并且要会运用这一时态描述各种天气背景下人的活动。这一课时侧重点在阅读与写作训练，因此，将教材的内容顺序打乱、重组，目的就是为了给阅读与写作奠定基础。
教学过程：step 1. revision
different weather ，different mood， people can do different things， so ask ss to fill in their activities and feelings.
通过提问引出不同天气，人们会有不同的心情，也会根据天气做不同的事情，然后让学生填一张问卷调查表，最后根据**内容复习上一节课所学的对话。
学生自己画笑脸，代表自己的心情，这样学生兴趣就会很高，为复习旧知识带来了新鲜感，也为即将要讲的内容做了铺垫。）
语文阅读写作课教学模式
阳光阅读，快乐成长。东昌中学语文3 2 1教学模式暨阅读写作课教学模式。书籍是人类进步的阶梯 为进一步体现语文教学的本质，不断提升学生的综合语文素养，适应中高考的新要求，经语文学科组研讨，结合我校目前实际，特对我校语文阅读写作课进行如下几点说明 一 3 2 1 教学模式解读 3是指本周内按照 大单元...
阅读写作课模式 2
双自主教学模式下的阅读课。阅读是人生活的一部分，更应该是学生学习生活中最重要的一部分。阅读是学生每天都要做的事情，如何让阅读成为一种习惯，需要一定的模式与制度去规范阅读行为。在我校双自主教学模式的辅助下，结合自己的日常教学，逐渐形成了阅读课的基本固定的操作模式大体操作模式如下 课前安排阅读内容 主题...
初中语文“阅读写作阶段训练”作文模式初探
初中语文 阅读写作阶段训练 作文模式初探。作者 林颖。新课程 上旬 2014年第08期。摘要 写作是语文课程的一个重要组成部分，阐述了如何根据学生的实情，结合教材，激发学生的写作兴趣，逐步提高学生写作的能力。关键词 语文 作文 兴趣。写作，是语文课程的一个重要组成部分，但当前写作教学的现状并不乐观，...