稼仑国地。
爻／罗盈盈。
为主线，突破统一教材束缚，把教学内容有序地整合，并引入。
摘要】本文的研究目的在于通过实证研究，证明以职。
业为导向的任务型英语写作教学模式在高职院校英语教学中的可行性和有效性。确切地说，是**该模式对学生的写。
作情感发展及写作水平的影响。
相关专业知识，通过模拟套写、互译练习等活动，力求实现在。
真实情境中，学习知识、掌握知识、运用知识，培养学生解决今后岗位上可能遇到相关问题的能力，从而提高学生的综合【关键词】职业为导向；英语写作；教学模式。
语言表达能力，最终为提高学生涉外工作打下夯实的写译基。础。一。
引言。在经济全球化的今时代，英语的使用越来越广泛。然而，２．教学实施：课前学生按要求自行分成３－５人小组。学由于受到传统教学模式的影响，很多高职院校教师对高职职。
习过程包括四个环节：学生课前预习、课上学习、课后学习以场英语写作教学的认识还不是很清晰，甚至存在着一些误区；及课堂展示。教师在课前，布置主题；课上讲授内容、示范指。
加之高职学生英语基础薄弱、学习兴趣不高、独立分析、解决。
导写作、督促控制学生课堂互动，课下，教师检查学生任务完问题的能力较差、学习方法不当等等，使得高职学生职场英。
成，登记成绩。与传统的教学模式相反，学生从被动的听课，语写作能力成为制约学生英语交际能力提升的一个重要因转变为，课前阅读文章，收集信息，课上对信息进行理解，分。
素。析，转换，课下，编辑、校对、交付任务。
以职业为导向的任务型英语写作教学模式。通过对学生３．教学方法：在教法及学法的的选取上，坚持“以生为。
进行大量任务实训，将职场英语写作训练与现代办公、信息。
本”的“能力教育”，遵循“快乐学习”的主旨，主要采用任务驱技术互相融合，兼顾培养学生的团队协作能力、自我展示能。
动、项目教学、情境教学等教法，分组讨论、团体协作、角色扮力等综合职业能力，突出了高职教育职业性、实践性、开放性演等学法。
的特点。在教学中，以教学任务为中心，将传统教学模式与现代。
二、高职英语写作课程普遍存在问题。
化教学手段相结合，充分利用各种资源，力求达到最佳教学英语写作对高职学生的英语语言能力和素质培养起着效果。并为学生组织了丰富多彩的第二课堂活动，如：演讲比不可替代的作用。
然而，“以教为主”的传统写作教学模式弊赛，英语话剧比赛、英语朗诵比赛，技能大赛等。
端日益显现。许多教师在课堂教学过程中，依然使用总结文４．课程考核评价：学生完成个体任务和小组任务，采用体特点、格式、写作手法、范文点评和做练习等传统教学模教师评学和学生互评的方式进行。
设有教师评学量化成绩。
式。这种教师为主体，操练为辅助的形式，缺乏师生互动和交单，学生互评表和学生总评成绩单。
流，很难调动学生学习的积极性，培养学生的职场英语写作。
．实践教学条件：充分利用英语教学电台、语音实验室、能力。其次，缺乏理念先进特色鲜明的教材。目前，大多数高数字多**教室、网络教学、蓝鸽外语学习网络平台，调动学。
职英语写作教材缺少以典型工作任务职业能力培养为中心，生的学习积极性，培养他们的自主学习能力。
体现高职教育特色的英语写作教材。此外，课程考核评价方。
四、结语。式单一。考核内容过分注重英语写作知识，忽视实际写作能。
总而言之，以职业为导向的任务型英语写作教学模式，力。考核方式脱离真实职场情景，与现实脱节。
改变了传统的英语写作教学，实现了培养高职学生综合素。
针对上述现状，以职业为导向的任务型英语写作教学模质、提升职业可持续发展能力，特别是在职场环境下运用英式应用于高职院校英语教学中，无疑成为改革的必然选择。
语的基本能力。同时，兼顾提高了学生的团队协作能力、自我。
三、构建以职业为导向的任务型英语写作教学模式。
展示能力和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学对以职业为导向的任务型英语写作教学模式进行研究、习策略，突出了职业教育培养面向生产、建设、服务和管理第。
一。运用与实践，本院教学团队依据本院学情，并结合对一线行。
线需要的高素质技能型人才的目标。
业进行的调研，确立符合我院英语写作以职业为导向的任务【作者简介】
型英语写作教学模式，并在实践中不断完善，从而提高高职罗盈盈（１９一），女，辽源职业技术学院，外语教学部讲学生英语写作课程建设的整体质量，最终旨在激发学生的自师，硕士，研究方向：英语课程与教学论。
主学习能力。
本文是吉林省２０１年大学英语教学改革研究课题《以１．教学内容选取：设计项目和情境与学生的学习、生活职业为导向的高职英语写作模式研究》研究成果之一。）
以及未来的职业紧密相关。教学内容以生活、学习、工作情景。
作者单位：辽源职业技术学院）
豳匿文理导航２ｏ１内４
职业导向的高职英语写作教学模式创新研究
学术 年第 期 总第 期 郑苏英 河北政法职业学院，河北。摘要 本课题研究如何以任务型学习 项目栽体实训 四。结合式多元化测评 三环合一 教学模式为引领 灵活运用多种教学方法 从而有效检验和提升高职生的英语写作技能和综合。职业技能。石家庄 关键词 英语写作 教学模式 教学法。高职英语写作教学应以 能...
基于职业素养培养的高职英语写作教学模式研究
作者 李婷英。华夏地理中文版 2014年第07期。摘要 当前，许多高职院校的在校生及毕业生存在一些问题，其最重要的原因在于职业素养培养不足。因此，高职英语写作教学中也应注意学生的职业素养培养。研究基于职业素养培养高职英语写作教学模式，不仅可以达到较好的英语学习效果，它为学生的全面发展和终身学习奠定良...
以就业为导向高职英语教学模式
以就业为导向的高职英语教学模式。经过二十多年的发展，我国的高等职业教育已经取得了令人瞩目的成绩，为各行各业培养了大批专业强高素质的人才。高职院校作为其中一个重要组成部分，其改革也在稳步推进。在这种新形势下，也对高职公共英语课的改革提出了新的要求。但目前大部分高职院校的公共英语课程还一直处于一个探索的...