作者：金婵娟。
**：《读与写·中旬刊》2023年第07期。
摘要：处于小学教育阶段的学生，整体身心发展还有待引导完善，小学语文作文教学作为培养锻炼小学生语言组织能力和表达能力的重要环节，这就要求授课教师在实际作文课堂教学过程中，务必要全面根据小学语文作文教学要求以及小学生身心发展特点进行层递式教学，由浅入深地引导小学生写作，以在培养小学生写作兴趣的同时，提高小学生的作文写作能力。本文主要就小学语文作文教学中层递式教学模式应用的有效策略进行分析，望对未来小学语文作文教学中层递式教学模式的运用提供相应借鉴。
关键词：小学语文；作文教学；有效运用。
层递式教学模式是一种分层递进、由浅入深的教学模式，强调重视学生的整体学习过程。以往小学语文作文教学过程中，授课教师更注重学生写作技巧和水平的提升，在很大程度上忽略了学生自身对写作的感受，直接导致学生写出来的文章缺乏真情实感，因此，现代小学语文作文教学中，授课教师务必要重视层递式教学模式的有效应用，充分挖掘学生思想情感，以充实学生的写作内容。实际小学语文作文写作层递式教学模式应用过程中，授课教师可以从以下几方面着手：
1.率先调动激发小学生的语文写作兴趣。
对于小学生来说，由于其身心发展还处于初期发展阶段，并具备较强的好奇心理和贪玩心理，因此其对于新知识的学习多凭借自身兴趣，因此，兴趣是小学生最好的老师，授课教师务必要率先培养小学生的写作兴趣。实际层递式教学模式在小学语文写作教学应用过程中，授课教师一定要用多样化的课堂教学方法调动小学生的写作积极性，例如在课堂上分享学生的优秀作文，在给班级同学做出榜样的同时，增强学生的荣誉感和成就感，以进一步激发小学生的写作兴趣。此外，授课教师也可以利用和学生日常生活实际贴近的主题展开写作教学，例如，在人教版小学语文教材四年级下册《触摸春天》教学结束之后，授课教师可以引导学生对自己脑海中春天的景色进行分享，让学生自由表达自己对春天的感受和印象，以及春天里万事万物的生长特点，之后再组织学生以“我眼中的春天”为题目进行写作，这样的写作教学方式让小学生有话可说、有东西可写、有想法可表达，对培养小学生的写作兴趣有着极其重要的促进作用。
小学语文作文教学中层递式教学模式初探
作者 黄玫英。考试与评价 2018年第06期。摘要 作文在小学语文教学中是一个重点内容，在一定程度上来说，作文水平就是学生语文综合能力的展现，所以加强作文教学是非常重要的。作文教学既是一个教学重点，但同时也是个难点。小学生害怕写作文 不会写作文的问题普遍存在，小学语文教师可以开展层递式教学模式，从强...
小学语文作文教学中层递式教学模式的应用研究
作者 郭婷。新课程 中旬 2018年第06期。摘要 作文教学是小学语文教学中的重要内容，在进行作文教学时，教师要用层递式的方式进行教学，以此提升小学生的写作能力。从造句能力 生活感悟培养以及想象力培养三个基础上，对小学语文教学中层递式教学模式的具体实施方式进行详细阐述。关键词 作文教学 层递式教学 ...
层递式教学模式在小学语文作文教学中的应用
小学教学。福建省南安市石井中心小学陈艳瑜。摘要 在小学语文教学中，作文教学是重要的内容，小学语文作文教学不仅仅着重于学生生活的感悟和思考，同时对于学生独立思考能力和学习兴趣的培养也有一定的重视度。在小学语文教学中，层递式教学作为一种有针对性的教学方法，对于提升学生的写作能力，培养学生的语感等都具有良...