小学语文“作文先导式”教学模式探索。
作者：杨瑞月。
**：《内蒙古教育·基教版》2023年第12期。
摘要：语文是小学一门基础性的学科，也是在现代竞争激烈的社会中最能体现中国文化的一门学科。对语文课堂的教学模式进行创新，改变传统语文课堂的教学模式，在课堂上调动学生的积极性，使得学生乐学、会学，逐步培养起学生的创新能力以及实践能力，是素质教育推行的关键所在。
关键词：小学语文作文先导式教育模式。
一、作文教学的基本理念。
作文先导式”的教学，就是以“作文教学”作为载体，在教师与学生之间建立一个能够相互合作的平台。教师在教学中要教会学生怎样去学习语文，更重要的是教会学生怎样进行写作，这也就是我们所谓的“作文先导式”。在教学过程中一定要充分考虑到对小学生创新思维的挖掘以及科学教学方式的体现，在教学中采用情景教学法、师生交流法。
二、原有的作文模式。
以前，都是教师出作文的题目，对作文格式做出规定，布置给学生，然后学生按照特定的作文格式进行写作。例如，在歌颂坚韧不拔精神的作文中，体现在学生作品中的都是清一色的人们耳熟能详的人物名字，学生们的写作内容如出一辙，几乎没有什么不同。对出现这种情况的原因进行分析，教师指导学生进行写作的时候都具有所谓的套路：
龙头、猪肚、凤尾。即在作文的写作中，要写好开头以及结尾，中间把字数凑够了就可以了。再加上学生已经形成的定势思维，又缺乏新鲜资料，就出现了作文内容单调、空洞，学生写作内容相似的现象。
曾经有人做过一个调查，让学生们写作文《我最难忘的一件事》，有85%的学生开头一句是：“那是我小时候住在农村中的奶奶家”，这样的模式已经在学生们的脑海中形成了一种定势思维，好像农村已经成为孩子们发生难忘事情最合适的地方。
三、作文先导式的教学模式。
所谓的先导式作文就是指教师在为学生布置作文的时候在学生活动的基础上，在学生能够理解的范围内，这样学生才能提出自己的观点以及看法，而不是为了作文而去作文。小学生的社会经历少，接触到的信息比较少，所以学生对很多事情的认知能力不强，这就需要教师在工作中认真观察，根据学生具体的情况，合理布置作业、开展教学活动。在学生作文的写作中，要努力突出作文的本质。
作文应该是学生们在日常生活中经历或者是学生们有感而发的文字性东西，而不仅仅是对模板进行套用，但是小学生的生活经历毕竟不多，写不出具有丰富经验的内容，这就需要教师经常带领学生参加一些体验生活的活动，并在活动完成后，让学生们写出自己的感受，这样学生亲身经历过的活动，在进行写作的时候就能写出真实的东西。用表达交流的方法提升学生的写作能力，例如，语文教师在每周一的课堂上为学生留出一节课的时间，让学生们进行自由的讨论，让学生们交流周末在家做的事情，周末在家里对作业的完成情况；有没有去看望爷爷奶奶；周末有没有帮助家长做家务。让学生们进行交流，沟通，这样一方面能够提升学生们的语言表达能力，另一方面可以让学生对自己的周末活动进行总结，在写作的时候具有真实性。
对讲述详细、具体的学生进行奖励，以鼓励学生进行语文学习，提升学生们对语文学习的兴趣。用阅读的方式进行升华，例如，语文教师在教学中根据具体的情况，为学生安排一定的阅读时间，让学生们自己去书本中找寻知识，并提升其能力。学生在阅读中会遇到优秀的文章，学生在对优秀的文章进行品读的时候，肯定会有感悟，然后要求学生写出读后感。
具体的阅读时间可以根据学生的具体情况进行确定，最好是一周进行一次总结，在阅读的基础上让学生写出对优秀作品的读后感，这样学生的作文水平就会有质的飞跃。
小学语文“作文先导式”教学模式探索
关键词 小学语文 作文先导式 教学模式 中图分类号 g62.23 文献标识码 b 文章编号 2095 3089 2013 29 0 01 小学语文教学历来备受重视，由于课时充足，教学历史长，因此小学语文教学内容层次分明，先学什么，后学什么的教学秩序明确，使语文的教学和学习成为一个节奏鲜明 有章可循的...
小学语文作文“先导式”教学模式探索
写作论坛。小学语专 乍专 土，导 教学模探索江苏省淮安市范集镇中心小学刘玉珍。摘流，对提高学生的学习能力有重要作用。在语文教学中，随着我国教育改革进程的加快，语文作为我国教育的。要 教师应该参与到学生的写作训练活动中，引导学生对活动基础性学科，是学生接受高等教育最为重要的学习基础。形成初步体验，并进...
小学语文作文先导式教学模式探索
作者 陈清洁。作文成功之路 教育教学研究 2019年第02期。摘要 随着我国教育的发展，小学语文教学改革也在如火如荼的进行着，教师在原有的学科思维与学科模式下进行创新，注入了属于小学语文特有的风格。小学语文是每个小学生必须学习的科目，而作文则是小学语文的重点教学内容，作文的学习有利于帮助小学生提升文...