作者：黄国隆。
**：《中国校外教育·理论》2023年第03期。
摘要]指导学生作文是语文教师教学的一项重要工作。大多数学生都很怕写作文，原因是多方面的，但重要一点，就是平时不注意积累材料。
关键词]作文指导教材知识生活体验社会信息。
我们很多初中生在写作文时，无从下笔，绞尽脑汁，也是“巧妇难为无米之炊”。究其原因，很重要的一点，就是平时不注意积累。冰冻三尺，非一日之寒，厚积才能薄发。
只要平时注意积累丰富的写作素材、大量的词语，那么，不管考题怎样，也能信手拈来，挥洒自如，写出文质兼美的好文章来。
一、引导学生吸收教材中的知识，把教材作为丰富的作文资料库。
初中十几门学科累加起来的一叠厚厚的教科书，是学生作文取之不尽、用之不竭的材料库。语文教材所选的课文均是古今中外的经典之作，不就是作文最好的材料**吗？教师应鼓励学生多读、多背课文，特别是大纲中要求背诵的篇章，应及时督促学生背诵并经常复习，而一些未要求背诵的优美句段、独到的观点看法、生动的事例，教师也应时常提醒学生，让他们或摘抄，或熟读，把分散于各册课文里的名言、典故、观点等对写作有用的材料存储于自己的脑中，这样，写作的时候便不至于“难为无米之炊”了。
实践证明，多读多背的好处是多样化的，不仅丰富了知识，对于提高语言表达能力也是事半功倍的。
二、引导学生从简单的生活中挖掘独特的体验。
罗丹说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现。”在中学生平凡的生活中，同样有许多美的东西，只是缺少注意，缺少发现罢了。
语文教师，应告诉学生，我们常常缺少的是用心灵去阅读生活，感悟生活。只要你有一颗真诚善良的心，你就会从自己身边发现从前熟视无睹的平凡小事中的美：从一次打水，体会到友情的珍贵；从一声问候，体察到交际的重要；从别人的不拘小节里，体会宽容的魅力……
指导学生作文之我见
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学生作文指导之我见
职教之窗。学 生 作 文 指 导 之 我 见。王会喜。长期以来，作文教学被称为语文中的 老大难 每到作文课时，教师不知如何去教，无可奈何之下，随便选一个话题让学生写。学生呢，更是头痛，一到作文课就目瞪口呆，唏嘘不止，有气无力。造成这种现象的原因何在？我经过细心观察和仔细研究，发现原因有如下两个方面 ...
小学生作文指导之我见
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