作文教学设计

作文教学设计妙笔生花》

--扮靓你的作文语言

教学目标 通过本节课的学习，学生会用其中一至二种技巧，让作文语言靓丽起来。

教学重点 指导学生运用作文语言技巧，使作文语言具有个性化特点。

教学难点 引导学生有意识的写个性化作文（语言）

教学方法 赏析归纳、练习、交流评议

教学时间 一课时

教学准备：多**课件

教学过程 一、导入新课

作文一直是语文学习的重头戏，然而，许多同学却害怕写作文，原因有三方面：无话可说，辞不达意，语言平淡。这第三点对咱们班同学来讲，几乎是通病。

先贤孔子说：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得黯然失色。

那么，怎样才能让自己的语言亮丽起来呢？这节课我们共同来**这个问题。

二、新课学习

古人讲：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”下面就让我们通过品味名作佳句来寻找锤炼语言的金钥匙吧。（板书：锤炼语言）

一）精选词语

1、 投影展示：比较赏析语段（学生完成）（课件2——6）

2、 师生归纳：妙招一：精选词语，促使语言更传神。

3、 实战演练：运用此技巧描写起晚快要迟到的情景。

4、 学生练笔，交流。

5、 示例：（课件8）

二）善用修辞

1、投影展示；下列语段使用了什么手法描写景物？有何表达效果？（课件9）

2、学生思考：以上语段启示我们用什么方法可使描写生动形象？

3、师生归纳：善用修辞，增强语言艺术美

4、实战演练：请你展开合理的想象，描写水石相激的画面，要注意恰当运用修辞。

5、师生交流评议。

三）活用诗词

1、欣赏语段，谈感悟。（课件12-15）

2、师生归纳：活用诗词，创造语言文采美

3、欣赏习作，加深印象（课件17）

四) 巧用幽默

1、欣赏语段，谈感悟。（课件18-21）

2、师生归纳：巧用幽默，追求语言情趣美

3、实战演练：用幽默的语言描述一下两人吵架的场景

4、交流评议

五）巧设角度

1、欣赏句子，谈感悟。（课件24）

2、师生归纳：巧设角度，打造语言个性化

3、实战演练：巧设角度，写一段表达对亲友的思念的文字

4、结合示例交流评议（课件26）

三、课堂小结

今天我们总结了使语言靓丽起来的方法：见板书（课件27），希望同学们在作文中有意识的使用。

四、写作练习

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……

运用让语言靓丽的招法，以“ 也美丽”为题写一篇文章。

2)不少于的文章，题目自拟。

3)不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名和人名

让作文语言靓丽起来

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