作文点评》
七四班周清初。
教学目标：1、指导学生单元作文训练，学会初步分析作文的能力。
2、正确引导学生点评作文，激发学生的写作兴趣。
教学重点和难点：
重点：指导学生单元作文训练，学会初步分析作文的能力。
难点：正确引导学生点评作文，激发学生的写作兴趣。
教学时数：一课时。
教学过程：导语：请同学们回顾一下上次我们的作文训练内容和要求。
生：个别提问。（方法）
师：又到作文训练时，今天我们的学习任务是什么呢？是对上次的作文进行点评。
一、作文总评。
本次作文是第一单元的作文训练，内容是叙事要完整，训练题目是基础训练上的。大部分同学能在规定的时间内完成，内容和形式上均合乎训练要求，基本上达到了本次作文训练的目的，可以看出同学们写作水平有了一定的提升。总体较好，但也有不足之处。
具体分析如下：
1、《我学炒菜》靳梦梦等22人，其中男9人，女13人。
2、《我学骑车》张奇等13人，其中男12人，女1人。
3、《我第一次出门旅行》孙海妹等7人，其中男5人，女2人。
4、其它类李慧慧等13人。分别是。
李慧慧《第一次春游》 姚超磊《我学游泳》田博《第一次玩手机》 佟龙祥《中学我第一次生病》孙等《记忆中的我》 孙梦真《爸爸病了》韩晴《父爱如山》 程朋《第一次有手机的感觉就是好》李孟《我第一次擦桌子》 赵利娜《我病了》刁富康、冯静《妈妈病了》 李权《我学游泳的时候》
二、具体点评。
一）、错别字你一定有火眼金睛，请发现句中的错别字！
1、我炼了许久，渐渐地成熟了。（李强）
2、别人家的小孩虽然比我要小的多，但是早己学会了骑车。（张文杰）
3、我又登起了踏板，后轮又转起来。（王向阳）
4、星期天，写玩作业，妈妈的同事来了（孙康朋）
二）、妙笔生花是你的文笔吗？请大胆地说出来！
…下了车，映入眼帘的是一条曲折的鹅卵石路，老师带领我们上前去。我们首先到达的是河姆渡遗址，同学们次第走进了一间大房子，那间房子是用枯草搭成的，显得简陋了许多，里面放着许多“破碗”，我想这就是古代人的智慧吧。之后，我们又走进了河姆渡的展示馆，瞬间我就被一颗象牙给吸引住了，那颗象牙象征着河姆渡悠久的历史，让我对历史的敬畏感油然而生。
三）、点石成金你一定有智慧的金手指，请点出来！
第一次来到这个地方，我感到特别的陌生和害怕。国庆节那天，我们全家为了庆祝，一起去旅游。我们全家从六合市场到邮政局再经过几个红绿灯……终于在下午2：
30分到了目的地，我和弟弟跑到了摩天轮前，仰望着它，感到十分巍峨，高大壮丽，五彩缤纷。——孙海妹《第一次出门旅行》
四）、细节真实你一定会体味出其中的妙处，请你与大家一起分享吧！
先把油倒上两小勺，再切葱、姜、土豆，等到锅里的油发出滋滋的响声时就放葱末、姜末等佐料，等到葱末、姜末有香味之后，再放上土豆丝。放土豆丝的时候一定要小心翼翼地放，以免油溅到手上，那可不是闹着玩的……
—田文婷《我学炒菜》
五）、环境描写最逼真：
你有如此真切地体验吗？请跟随作者的足迹，感受大自然的韵律美。
知了，知了……”窗外，高大的杨树上，知了不知疲倦地聒噪，连太阳都听得不高兴了，发怒了，脸涨得通红，天真热呀！——孙懂礼《我学骑车》
6）、优秀作文推荐： 《我学骑车》 田慧豪
回想以前，我第一次学骑自行车的时候，是那样的让我难忘。至今想起来，那一幕幕仍记忆犹新……
那时的我在余姚上学，有一次我走在放学的路上，看到我的同学骑着自行车飞快地从我旁边驶过，我的心里就痒痒的，一种冲动在心底萌芽：一定要学会骑车，也放飞一下心情。
一开始，每当我看到爸爸的自行车时，心里就想：不就一辆自行车吗？为什么有好多人都说自行车非常难骑呢？
这我真搞不明白了！于是，我就扶着自行车准备去试一试。先从哪儿下手呢？
是先坐上去，还是先蹬下去？我真的犯嘀咕。最后决定直接跳上去吧，这个比较省事。
于是，我用力一蹦，坐到了座子上，还没有等我蹬起来时，那车子就和我一起摔倒在地上了，还好我没有摔痛，扑扑身上的土，站起来再试试。这时，爸爸走过来了，我不好意思地说：“爸爸，这车子真不好骑呀！
”爸爸笑了，亲切又和蔼地说：“尝到其中的味道了吧！你的方法有点不对头，应当先蹬起来，然后再坐上去，慢慢就找到感觉了，自然就会骑了。
”我似懂非懂，应和着……
按照爸爸的指点，我再次尝试一下。果然，爸爸的话真的灵验，我成功坐上了车座上，小心谨慎地蹬着车踏板子，开始步履蹒跚地前行着，起初还好，我幻想着自己是一只小鸟，可以自由地飞翔。突然，我的幻想被无情地打破了，我被重重地摔倒在地上。
爸爸看到后马上把我扶起来，语重心长地说：“孩子，别怕，老爸在后面给你加油哪！”我听了爸爸的话，又坐在座位上，重新鼓起勇气，又练习起来……
爸爸，你可不能松手呀！”
没有呀！不会的！放心骑吧！”
真的吗？”摔不倒的，大胆地骑吧，老爸是你坚强的后盾呀！”
我心里有了十二分把握，劲头十足，尽管脸上早已是挥汗如雨，喉咙早已是干涩难当，手臂早已酥麻……
殊不知，爸爸早已松手了，不经意间猛回头看时，爸爸已离我几十米开外，我真的吓出了一身冷汗。不过，也暗自庆幸，我已经学会了骑车，那时的心里别提多高兴了。
功夫不负有心人。就这样，我在爸爸的指导和自己的努力下，终于学会了骑车，现在看来，那种磨练就是一种幸福。
于是，我珍藏在我的脑海里……
七）、我有话说
请亮出自己的观点，说说自己的收获！
八）教师点评：
文章以学骑车为线索，叙述了自己学骑车的情感经历。围绕“学”字展开，从渴望学车到爸爸帮助骑车再到自己学会骑车，三个环节有详有略，较好地突出了中心。质朴的语言、平实的叙事、真切的情感让我们看到了一个乐观好学的孩子的成长足迹。
点评训练：先学着给自己的文章一个公正的评价。
3、作文训练：
一）、先自己对上次的作文进行点评。
二）、把一件事叙述完整，并运用今天学到的写作能力，努力提升自己的写作水平。
1、自拟题目。
2、字数左右，并注意卷面干净，书写认真。
3、力争做到真实、真情、真趣。
教学设计作文教学
让笔下的内容更感人，文中的道理更含蓄。人教版六下 习作一 教学教学目标。1 学习文中抓事件的人物的语言 神态 外貌 环境 心理等描写方法，试着具体 条理。地写出自己的真实感受。2 选择自己最难忘的一件能够给人启示的事件，向人们展示自己从中悟出的道理。3 学会互相评改，在评改中感悟写作方法。4 学会用...
小学作文教学设计 小学作文教学设计
扈晓明fyy7312 四川省双流县中和镇朝路315号金桂花园8幢2单元9号 610212 摘要 为了提高学生独立生活能力，增强对社会实践的认知能力，今年开学，学校组织五年级的学生参加了军训活动。在出发前，要求学生认真体会军训生活中的细节，仔细观察人物，记好当天的日记，军训生活结束后以军训生活为题写一...
作文教学设计
教材分析 1.习作要求。漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张 比喻 象征等手法，来讽刺 批评或表扬某些人和事。看看著名漫画家华君武画的这幅 假文盲 你能不能体会到画家的用意呢？把你的看法和想法写下来，题目自己定。如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己选的那一幅。2.教...