四年级下册第二单元。
第二课时习作。
一.激发习作兴趣
1.同学们,我们从一年级就开始看图写话了,对看图写话的作文并不陌生,可今天的看图作文却有所不同──看的是漫画。
2.你看过漫画吗?说说你对漫画的理解。
教师总结:漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材,通过夸张.比喻.象征.等手法,来讽刺.批评或表扬某些人或事。
二.指导观察漫画
1.(出示漫画)这是漫画家吴孝三的一幅漫画。请同学们仔细观察,结合漫画主题,看你是否明白画家的用意。
2.小组讨论画家用意,明确作者对这件事的批评.讽刺态度。
三.全班交流
1.说说你对这副漫画的看法和想法。(鼓励学生表达自己的真实感受,从不同的角度去谈。如:
可以批评那些乱扔垃圾的人的不道德行为,还可以说这两位学生保护环境的美德,也可以说他们采取积极有效的措施让后来人自觉的讲文明。)
2.如果你有更喜欢的漫画,也试着仔细观察后说一说
四.拟定题目,构思如何表达自己的看法和想法
五.学生习作,教师巡视
提醒学生注意:
1.内容符合图意
2.自己的看法和想法表达清楚
3.语句通顺
4.题目新颖
六.习作评讲
1.小组推荐佳作
2.全班交流
3.阅读下水作文《文明——只差一步》
第三课时修改习作。
一.自读习作,初步修改
1.请学生大声朗读自己的习作,发现问题,进行修改。
2.读别人习作,帮助同学修改。
二.指名读习作,大家共同修改
1.选择不同内容习作,指名读,师生评议。
评议要点:
(1)语言是否通顺,用词是否准确。
(2)是否把四幅图的内容写完整了,是否有自己的想法,漫画中的讽刺意义是否表达出来?
2.再次修改自己的习作。
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