作文教学反思

刘集中学王芳。

在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。作为语文新课标的实施者，我对当今中学生作文实践中存在的问题，进行了探索，下面我就新课改下初中作文教学方遇到的问题谈谈我自己的看法。

一、初中作文教学中存在的问题。

1、学生不能仔细观察生活，文章内容乏味，缺少真情实感。

很多学生写文章总是胡编乱造，没有头绪，不知从何着手。整片文章就像。

一杯白开水，读起来乏味，缺少真情实感，不能打动读者。传统的写作观念是学生思维定势，人云亦云。他们的作文往往不是有感而发，或是表达真情实感。

比方说写“母爱”，很多学生想到的只是深夜我生病，母亲淋雨为我求医。其实这种题材的文章太多，并且叙述也平铺直叙，读不出任何味道来，更谈不上打动读者。

2、在课文的讲解中对课外延伸不够重视，学生的视野不够开阔。

因为应试教育的原因，教师在上课过程中只注重讲解课文的内容，重视的只是学生的成绩，将课文教学视为重点中的重点，有计划，有大纲，按照计划执行任务。而对作文教学只是流于形式，没有一个详细的、系统的、全面的、课操作性的计划。在教学中教师随心所欲，敷衍了事，从而使作文失去了向课外延伸的机会。

另外，由于教学资源的限制，再加上学生自主学习的能力差，学生很少读书，甚至不读书，不做积累，久而久之，这使得作文成为语文教学中无法攻克的难题。