作文教学设计

我能……作文教学设计。

二十二中学赵伟。

教学目标：1、通过本次习作训练培养学生的自信心和迎接挑战的勇气。

2、指导学生能不拘形式地写出自己的感受和想法。

3、在表达自己的想法时要把原因、条件等介绍清楚具体。

教学重、难点：

能在表达自己的想法时，把原因，条件等介绍清楚、具体。

教学过程：一、设置情景，激发兴趣。

**千手观音**，介绍人物，让学生知道在她身上体现的是自信精神，回顾课文《谁敢试一试》、《是乐谱错了》、《他投了自己一票》、《最捧的玉米》，让学生重申自信主题，由此让学生在生活经验和学过的课文中产生习作的想法。

二、阅读教材提示，明确习作的内容和要求。

1、可以采取小组讨论的形式，列出要求。

2、学生补充没有列举的条件及要求。

3、师根据生汇报进行总结，并板书。

三、学生独立思考，指导学生列题纲。

1、首先明确写作的目的，也就是本次习作要表达的中心思想是什么。

2、围绕中心确定题目。

3、材料选好，然后教学生如何安排材料。也就是哪一部分详写哪一部分略写。

四、学生根据习作题纲进行说话练习。

1、学生自己说。

2、小组互说互评，分散写话的难点。

3、适时适度的进行点拔指导，使学生进一步明确写作的过程与注意事项。

五、例文分析，巩固写作方法。

1、出示例文，我能当好班长……

2、引导学生分析，找出文章的提纲。

3、学生根据分析后的结果再次落实自己习作的纲要。

六、总结：1、教师提出建议，在文章中加入一些体现自信的名言，把本单元“心理”描写的方法进行恰当的运用。

2、重点强调，要把我能行的原因和条件写具体。

3、在文章中要表达真实的情感，要实事求是，切忌空洞说大话。

七、学生练写。

八、板书设计：

我能。1、题目可自拟、可任选。

2、写清“我能”的原因和条件。

3、请名人名言来帮忙。

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