小学教材中各种作文题材不同年级学生习作的达标要求。
一、看图作文
1. 二年级上看图写话 ：看图写几句话。要求有条理地写几句通顺的话。重点放在激发、调动学生写话的兴趣、愿望上，不要提过多的要求，以免打击学生的积极性。
2.三年级上看图作文：按照一定的顺序把画面的内容写清楚。把句子写通顺。用上平时积累的词句。
3.四上看图作文：内容要具体，语句要通顺。展开丰富的想象，想到画面之外去。写出来的习作比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。
4.四下看图作文。 联系当时的时代背景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。
5.五上看图作文：内容要具体，语句要通顺，想象合理，过渡自然，有真情实感。并能点明画面蕴含的意义。
6.五下看图作文。能从人物的表现想象画面，内容要具体，语句要通顺。想象丰富，过渡自然，有详有略，有真情实感。
7.六上看图作文。观察仔细，看懂漫画的图意。
内容要具体，语句要通顺。想象丰富，过渡自然，详略得当，有真情实感。有主题，有中心。
写出自己的理解和感受。通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。
二、 日记 ：
二年级上了解日记的格式，学习写日记。
三上写观察日记。
其他年级老师可根据教学的需要让学生写日记。
三、写动物文章：
1.二年级下：“写一种自己熟悉的动物。
”内容是：可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。要求：
初步做到围绕一个意思写，语意连贯，意思清楚，句子通顺。
2. 四年级上学期：“写一写自己喜欢的动物”。要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。
四、写人文章
三年级上：“写身边熟悉的一个人。”抓住一件值得写的事情来写，能反映出人物的品质。初步尝试通过人物的动作神态和对话来反映人物心理，在习作中，要注意人物的动作和语言描写。
三年级下：“ 介绍自己。”围绕个人的某一方面特点写。也可以是多角度介绍自己。要求内容具体。可按先概括后具体，或总分的顺序写。
四年级下：“我敬佩的一个人。”通过具体事例，写出他的精神风貌，表达出你的敬佩之情。内容具体，语句通顺，写完之后修改。
五年级下：“写一个身边熟悉（陌生）人。”写出他某一方面的特点。
要求通过具体事例抓住细节（人物动作、语言、神态、心理活动）表现人物特点，表达人物内心世界或情感。人物外貌描写可在文章的开头，也可在文中写。
六年级上：“介绍你的小伙伴，”要写出小伙伴的特点。
要求：1.用一两件事来介绍小伙伴，叙事要有详略。
2.抓住人物语言、行动、神态表现人物品质，刻画人物形象，突出人物特点，把人物写活，把事情写清楚，写具体，写得打动人心。3.
确定文章所要反映的主题。然后依据人物的特点合理地展开想象。4.
能围绕人物特点组织材料，在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。
五、想象作文
1. 三年级下想象作文有三篇：
1）展开想象几年后家乡的环境。
2）未来——
3） 围绕“假如我会变”。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。展开想象，编一个故事。
作文的要求是：内容要具体，语句要通顺，大胆想象。教师要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么写，对想象的合理的要求不必提过高。
不要怕学生胡思乱想，异想天开。教师在讲评时，注意表扬想象合理的，对不太合理的想象做正面引导，不要批评。
2.四年级上学期：有两篇想象作文。
1）写童话。选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。
2）可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。
作文要求：想像要丰富，想象不一定合理。只要敢于想象，并能把自己想象的事物写下来就行。内容要具体，语句要通顺。写好后要认真读一读，改一改。
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