作文教学反思

小学作文“自评互改”课题研究反思。

小学生“自评互改”作文是一个新事物，它的成熟更是需要一个漫长过程的，我们在这方面仅仅是刚起了个步，有些做法和想法还不成熟。

例如：.教师不能很好地与学生默契配合。

.优生改差生作文时，差生感到自卑，差生改优生作文束手无策。

.若从字词句入手修改完后，学生作文离题怎么办？若从中心入手，大部分学生却找不出内容与中心是否相符。

.程式化的流程，使学生厌恶。

.在自改中，过于差的学生只是流于形式，找不出问题。６.学生写评语时，评语不中肯，并且不能委婉地提出合理建议。

在今后的教学过程中有待于更加丰富和完善。然而，要真的把这件事情做好，一方面在于长时间的实践，而另一方面还在于自己的工作态度及能力。所以，在今后的教学中，我们要加强对教育理论的学习，提高自己的教学教研水平，以保证这项作文教学改革任务的顺利完成。

作文教学反思。通过长期的写作教学实践，不断总结教学经验，我对作文教学有了进一步的认识，现反思如下一认清学情，夯实基础，不盲目追求作文形式。从我所任教班级学生作文水平来看，大部分学生基础不扎实，存在着句子表达不通顺用词不恰当词汇积累太少选材较狭隘立意不高等情况。因此，作文练习不应该追求字数...

作文教学读后感写作教学反思。授课教师常远鹏。读后感写作是小学中高年级开始接触并要求掌握的一种应用型文体，是在学生掌握正确的读书方法大量的阅读基础上开展的一种教学内容。读后感顾名思义，读是感的前提和基础，感是读的目的和全文的中心，读不仅要了解文本作者的生平写作背景等，还要掌握文本的主要内容 ...

21.太阳教学反思。太阳这篇文章是一篇说明文，对于学生来说，是第一次接触此种文体，学生比较陌生，因此，在指导学生理解课文的基础上，我将重点放在了引导学生学习说明文的写作方法上来。如本篇课文共分了两大部分来写，第一部分为1 3自然段，重点写了太阳远大热的特点，第二部分为4 8自然段，写了太阳与...