作文教学反思

十一月份我校举办了全县作文教学大赛，通过这次活动我感悟很多。

任教语文多年，在教学过程中，我发现学生们都害怕作文，一提写作文就面露愁绪，我认为学生害怕写作文的主要原因是：1、不知道怎么写，乱编的多。2、语言积累少，并且不会学以致用，难以写具体。

3、对周围事物缺乏留心观察。4、缺乏想象力。5、题材没有新鲜味，难以表达真情实感。

如何提高学生的写作能力，使学生不再害怕写作文呢？我认为，应该激发学生写作兴趣。

孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说过：

“兴趣是最好的老师。”学生只要对写作产生了浓厚的兴趣写作便不再是一种负担，而是一种乐趣。如何激发学生写作兴趣呢？

1、让学生写身边熟悉的内容，以“趣”激趣。

可以根据学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，本次教学活动中我设计了一个小魔术，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的语言、动作和表情。游戏后组织学生说游戏的过程及心理想法及心理描写，讨论从游戏中获得的启示。

学生玩得兴高采烈，自然会说得头头是道，写起来就不难了，而且有兴趣了。通过游戏学生都有了一种想要表达的冲动，想要写的欲望，学生真正地不再害怕写作，感到了有话可写，并且有种说不完的感觉，从课堂上的些小片段就能体现出来，本来让学生略写的部分，部分学生也写得长篇大论，淡然写作技巧还要进一步需要指导。

2、让学生尝到成功的滋味，激发学生的写作欲望。要使学生坚持不懈地自觉写作，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，首先给予学生肯定让学生充满自信心。学生的作文一旦被拿到班上作范文宣读，小作者的心里就会高兴的很。

哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，还可以把一些差生的作文经老师修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是写作难的学生的作文兴趣。

3、为了使学生亲其师而信其道，教师首先应该在学生写作以前写一两篇下水文使学生觉得写作并不是什么难事，并用范文指导学生写作方法。

总之，提高学生的作文水平，是当代语文教师不容推脱的责任，让我们共同为提高学生的作文能力，使学生乐于写作而努力。