作者：薛宝丽。
**：《读写算》2023年第59期。
摘要：当今社会竞争激烈，综合素质、实用技能、英语口语能力成为用人单位衡量人才的首选标准。为了培养出适合用人单位的人才，提高职高生的口语能力已势在必行。
况且提高了职高生的口语能力，能极大程度地激发起他们学英语的兴趣，以学好英语口语为突破口，从而以点带面，以听、说领先，读、写跟上，提高他们的英语综合运用能力，最终大面积提高英语教学质量。笔者认为。职高英语应把培养学生运用英语进行交际的能力作为英语教学的主要目的。
关键词：职高英语口语教学。
在国家大力发展职业教育的大形势下，一大部分中考无望的学生甚至放弃学习，直接选择中等职业学校。中等职业学校的一大特点是学生数学、英语差，这与学科特点有必然联系。笔者认为，与普通高中不同，中等职业学校应试压力相对较小，学习内容与社会、企业、市场有直接联系，因而中等职业学校英语学科，应着重围绕培养学生的口语交际能力开展，让学生掌握语言的实际运用，学有所获，学有所成，学有所用。
在中等职业学校，有相当部分同学由于初中成绩不理想或别的原因导致自卑或自信心不足，不敢表现自己，英语交际能力训练难以开展。为此，我努力探索，大胆尝试，从高一开始着重从教法上激发学生兴趣，调动学生“开口说、用耳听”英语的积极性。
一、 正确引导学生树立信心。
职高生在学习基础上相对来说比较薄弱，有相当一批学生害怕英语，这种现象在课堂提问上表现得尤为明显：拘束，胆小，缺乏信心，生怕出错以招惹老师同学的取笑，所以，一般不开口。这时教师及时的鼓励和肯定就显得格外重要。
一个理解的微笑，一个默许的眼神，一句肯定的话语和一份由衷的赞许，都能树立学生在实践中的信心，极人地调动学生开口说英语的积极性。基础较差的同学，老师应适当降低要求，从简单的英语说起，从易到难对他们一点一滴的进步，都给予充分的肯定，使他们有种初步的成就感，产生进一步学好英语的动力。
职高英语口语教学之我见
作者 马俊梅。博览群书 教育 2013年第08期。随着经济全球化进程的加快，文化与世界的融合也越来越深入，能讲流畅的英语已是现代人的基本素质之一。而对于职业高中的学生来讲，学生英语口语交际能力直接影响到学生的就业能力。所以职高英语教育必须以实际应用为目的，培养学生英语实际应用能力。这样既符合学生的实...
职高英语口语教学
摘要 职高英语口语教学主要是激发学生学习的主动性和积极性，并且提高学生的语言运用技能，满足他们的语言交际发展需要。关键词 职高英语 提高 口语。在职高英语教学中，口语教学是不可忽视的重要教学。内容。口语教学不仅能够培养学生正确的英语学习思维和语言感知能力，还能够让学生在语言表达的过程中予以灵。活运用...
职高英语口语教学初探
职高英语口语教学 刀搽。重庆市永川职业教育中心肖体林。职业高中学生的英语 语水平是。征英语口语训练巾，如果在不适当。等有关的时机纠正学生的语言错误，会使学生衡繁学生实践运用英语能的一个重 在学生 口 答之后给。几种交通方丧失信心，直接影响他们主动参与教学要指标。如何促进英语口语教学巾师生问题，的相互...