班主任工作经验总结。
根据曾经的班主任的工作经历，我总结出一些班主任工作经验：
一、 要强势。
强势不仅仅是在行为上，更要思想上的强势，对于学生来说，你不对他强势、则他就会对你强势压过你，闹翻天，但是在实际教学中还是需要保持虚心接受意见的心态，虚心接受意见的心态有，但强势的心态更大些才好。
学生整体来说都是比较活跃的学生，个个思想奇异，想法丰富，嘴巴说出来条条是道。由于我个人的性格是属于比较温柔的，比较讲道理的，也事事都比较理解他人，喜欢站在他人的角度去思考，第一堂课上了过后的第二节课，我要选班委，我要写班级管理方案，我要调位置等等，我要做很多事情，这时候学生就纷纷跟我提意见说应该怎样怎样，当时我想确实是这样，欲以采纳，但这个学生有这个的想法，那个有那个的想法，这是我就不知道到底采纳哪个的意见，但是又必须实施，最后的结果就是学生不听了。越到后面，在班上讲个班会，下面学生意见纷纷，甚至学生不听使唤，顶嘴现象严重，根本没法开展工作，我才意识到问题的严重性。
我想是时候调整方法了，我讲积累已久的怨气和生气沉积下来，在一个合适的机会释放出去，从此便强势要求，不讲过多道理，我是摸着石头过河，第一次效果不是很好，但是逐渐逐渐学生这种现象确实没有了，现在想来在当时应用这种强势的管理方法是如果能够在晚上查寝时给学生摆谈，关心，则效果会更佳。
二、 严格要求，防微杜渐。
我一直的观念是对自己要严格，对学生要求要严格，**第一天跑早操的时候，头天晚上，我对所有的以后的**难管的工作强调又强调，比如必须起床跑早操，必须跑步，必须在什么时候打扫好寝室卫生，什么时候进教室，在第二天跑早操时，我每个寝室叫，并在楼下等待全部来，第一天所有到齐，但过几天后就有人不来跑早操，当时就抓住重点收拾，因此后面直到现在，没有一个早上不起床的，而且没有迟到，中途有几个学生在第一圈跑操时跑到弯道地方就蹲下耍，等到最后一圈又回队，这种学生当时有人举报后我就抓住重点收拾，这样的学生我一直是收拾就收拾够，收拾痛，让他下次不敢再犯。开始**时还有学生周末晚上不回寝室，当时就抓到，当场收拾，后面到现在没有学生晚上不回寝室，包括周末都是在自己寝室。这些犯错误的学生，我每次都是杀鸡给猴看，而后在班级宣讲树立典范，使下次所有的人都引以为戒。
我从来不纵容一件小事情，因为小事可以诱发很多大事情，逐渐使学生养成坏的习惯，只有防微杜渐才能使学生逐渐养成一个良好的行为习惯。
三、 不要对学生期望过高。
有时候我在反思，学生是不是很多事情真的不能或者不会做好，以前我总是对学生期望过高，学生什么事情都要按照我的要求去做，实际上学生有的事情是做不到这么好的，比如一开始我想法是要求学生寝室内务叠军被，什么都做的最好，什么都拿第一，但现实是学生并不是什么都能做好，最后导致的结果是学生反正就是做不好，还对老师反感，怨声载道，反而用适当的期望去对待学生会受到意想不到的结果。
现在，我的班级管理比较强势，但强势的同时我也在反思，是不是过于强势，以至于在处理某些同学时不问缘由，上来就是一顿教训，导致学生有苦说不出，不敢说，甚至导致错误的判断了一些事情。最后我想作为老师来说为人师表是永远不能忘记的基本理念，强柔有度，问清原尾，多教育多引导，因材施教才不愧为真正的教书育人。
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