班主任工作经验交流。
城关四中八二班赵鸽。
能够和大家一起**、交流班主任工作经验，我感到非常荣幸和高兴。说到班主任工作经验，在座的各位都比我经验丰富的，各位的经验之谈给我提供了一个非常好的学习机会，我的发言谈不上经验介绍，更多的是粗浅的谈一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。做了八年级二班的班主任工作已经半年了，自从我担任了这个班的班主任工作以来，努力钻研班主任先进的理论，向学校的优秀班主任学习。
对于八年级的学生来说，合理有效的班级管理有着极其重要的作用，可以让学生很快地凝聚在班主任身边，可以让学生尽快地投入到学习生活中来，可以让学生充分地发挥自主精神，可以让学生养成主动学习习惯。如何对八年级学生进行管理呢？现总结如下：
一、对学生进行“三观”教育。
首先对学生开展“人生观、世界观、价值观”教育。八年级是形成学生价值观的重要时期，使形成“真、善、美”的价值观是很重要的。教育学生做一个真诚、善良、美丽的中学生，甚至比学生考试100分更重要。
当学生意识到自己要想成为自己期待的样子的时候。会自觉地对自己严格要求，自觉地约束自身的行为，是自己成为一名阳光、开朗的中学生。
2、培养班主任得力助手。
刚开始做班主任的时候，老师和学生之间互相不了解，学生在试探性的了解老师，老师和学生之间是互相的了解，学生的状态比较好。彼此熟悉以后，也就是期中的时候，学生的状态纪律非常差。感觉自己天天与学生斗智斗勇，身心疲惫。
后来，在宿舍安排了宿舍长，班级安排了纪律委员，宿舍实行责任制管理。宿舍长在宿舍以身作则，宿舍各方面越来越好。班级里面老师不在的时候，纪律委员会自觉地维护好纪律，为学生创造了一个安静的自习环境。
这样一来，充分发挥学生的主观能动性，也解放了班主任的双手，使班集体朝着较好的方向发展。
3、存在的一些问题。
对于一些老是违反纪律的学生，不爱学习的学生，可以用什么样的方法来改善学生的学习状态，使他们积极、乐观、向上呢？平时对这些学生进行引导后，学生往往只能坚持两天，难道只能是反复的经常性的教育吗？
2024年12月23日。
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