班主任工作经验总结

三、正确看待和理性评价学生。

学生们往往很在乎老师的评价，在意老师能否公平、公正，实事求是，一视同仁。有鉴于此，班主任就必须正确看待和理性评价每位学生。

1、是学会换位思考。设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给与学生同等的关注。

2、是学会欣赏和信任学生。用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给与鼓励和热切的期待。不宜过早的给学生下结论，用过激的语言训斥学生。

如在批评学生时说：“你不可救药了！”、你是天生的笨蛋！

”、你还有什么希望！”等第。严重地伤害了学生的自尊心。

所以，应学会欣赏和信任学生！

3、是不吝惜爱心的投入。多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。

4、是因势利导、以情动人。老师是学生灵魂的工程师，是对学生身心施行有目的、有计划的引导、感化的工程。而“感人心者莫先乎情”，用真诚和鼓励，唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、感受进步，走出自卑的阴影，去玩味自身价值得以实现的愉悦和幸福！

5、做学生的人格表率。因为老师具有示范性，一言一行对学生都有一定的影响，所以班主任要塑造自己高尚的道德情操。

四、加强与学生家长的联系，做好家访工作。

学生有一半的时间是在家里度过，一个学生在家里学习、生活情况的好坏，在很大程度上决定学习成绩的好与差。因此，有必要密切联系学生家长，通过**，家访等方式和学生家长交流，了解学生在家的表现，同时也让家长知道小孩在学校的学习情况，共同督促孩子的学习，引导其健康成长！

总之，班主任工作，是学校日常工作的核心，而作为班主任就应分清在班级工作中师生各自应处的角色。我认为，我们应让学生真正成为班集体建设的导演和演员，而班主任只是艺术指导和总监。若放手后能让学生得到锻炼，从而演得更精彩，那我们做做幕后策划又如何呢？

同时，也使我深深的体会到，作为班主任一定要讲究艺术、注重艺术！