爱满班级快乐成才。
各位领导、同事们：
下午好！我是二年级班主任石鑫新，感谢学校给我这个机会，让我与诸多优秀教师共同**如何管理班集体。从开始交流到现在，我学到了很多锦囊妙计。
初次出战就担任班主任一职，让毫无经验的我感到有点棘手。说实话，自己心里有话，可不知道如何付诸行动，怀着忐忑不安的心情走进教室，当看到一双双天真却又有点好奇的小眼睛时，顿时心中冒出一种信念，我一定要用自己的爱心和耐心照顾好这些孩子们；当看到一张张洋溢着快乐、幸福的笑脸时，内心产生一种冲动，我一定会投入我全身心的爱教好孩子们。
华丽的语言只是开始，行动才是最好的证明。教学并没有向我想象的方向出发，此次出战过程中遇到一些困惑，也总结了一些经验方法，在这里和大家做简单分享：
一、 了解学生脾性，做到心中有数。
班主任的首项工作就是记住班里每个学生的名字，因此，花名册成了我最宝贵的资源，每次上课都拿着它，有模有样的点着每个孩子的姓名，可是心里总有那么一些不亲近感。然而这项工作又势在必行。于是，一种想法在我脑海中冒出：
面谈。这样不仅能迅速记住每个孩子的名字，也可以通过谈话了解孩子的脾性。终于在一个月不到的时间里我能熟练的喊出每个孩子的名字，自豪感油然而生。
二、 抓住教育机会，促进学生素质提高。
教育不是简单的传递知识，而是一种信息的交流。例如，刚分班时，我们班一个小朋友对我告状说：“老师，你们的陈某某打我了，”于是我问：
“你是几班的？”“二班。”“他是几班的”我说。
“二班。”“老师教几班呀？”“二班。
”“那你怎么说是你们班呢？我们是一个班的吧，就应该说什么呀？”“咱们班，”“你这么聪明呀，老师觉得这么聪明的孩子学习一定也很努力的。
”一段简单的对话既消除了孩子的矛盾，有时时告诉孩子应该好好学习。
三、 打造亲和力、融入学生生活。
二年级的小孩子们自控能力比较差，上课注意力不集中，当然小动作更是层出不穷。为了避免这一现象的发生，上课前的工作必须做扎实。第。
一、强调坐姿。双手倒背身体坐正，眼睛看向黑板。第。
二、强调纪律。触犯纪律的孩子予以警告批评。
某天当我走进教师发现孩子们都做的很直，顺势我就说：“同学们，你们今天真棒，每个人度做的非常棒，老师很高兴你们这么听话。”这时，突然一个同学大声说，老师，徐少珂和宋子豪打架啦，这时候我改掉以前发脾气的情况，说是吗，他们都是好学生，怎么会打架呢，这时我发现这两位学生都低下头，知道他们认识到错误，我又随即说，不信同学们看看这两个同学都会认真听讲，积极回答问题的。
上课过程中，为了争当一名好学生，孩子们回答问题很积极，课堂气氛非常好。我不由感慨，老师不同的处理方式影响真的挺大的。当你把爱撒向孩子们时，收获的是慢慢的幸福。
给孩子一个机会，给自己一个机会。
四、 捕捉闪光点，多夸奖。
许校长常常说：“教育的关键工作在老师，好孩子是夸出来的。”想要什么样的学生就夸赞那方面，回馈你的肯定是想要的答案。
二年纪学生的写字规范度还不够，为了改进这个工作，我就在黑板上一笔一划的教孩子们，然后看孩子们的写作方式，不会的就手把手教。终于，功夫不负有心人。当孩子们拿着自己的作品向我展示时，我夸他们进步真快，都赶上小书法家啦。
五、 多一些关怀，多一份爱。
我们班有一半的同学是住校生，小孩子难免会想家。所以班主任就多了一份责任，即使老师也是父母，平时就餐时间都会问问每个同学吃饱了没，喝水了没，冷不冷，洗脸没有。时刻让孩子们知道老师是爱他们的，关心他们的。
这样孩子就会把你当亲人，少了一份孤独和思念。
总而言之，低年级班主任就是孩子们的老师、父母、保姆。把每一个孩子当成自己的孩子，用爱呵护他们。快乐学习，快乐成长。
我将在实践中去探索其中的真知，为孩子创造一个健康快乐的童年学习生涯。
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