今天我就自己担任一年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行**和研究。
第一个问题：做一个好班主任的前提是什么？
一年的班主任工作让我有这样一个体会：就是要做好班主任工作，必须先爱学生，只有热爱自己的工作对象，才能把自己的精力和责任感倾注到工作上去。如果一个人不热爱自己的工作，就很难调动起个人的积极性，在工作上也不会做出什么成绩。
开始，我对班主任工作的重要性认识不足，孩子们又很不听话，所以觉得做这样学生的班主任很累。可是随着时间的推移，和学生的接触多了，我渐渐地认识到了学生的本质是好的，是可爱的，正如人说的那样，没有教育不好的学生，只有不会教育的老师。我相信，用我的诚心和爱心去感化他们，一定会收到好的效果。
记得班级里有一个女生，为了一点小事和父亲闹了矛盾，离家出走了，虽然很快被找了回来，但是和父亲之间始终是有隔阂的。我觉得我作为班主任老师，有责任做好学生的思想教育工作，所以一方面和学生家长**对孩子教育的问题，在**中学生家长也承认了对孩子的管教过于简单、粗暴，也答应以后凡事多征求学生的意见，和孩子多谈心；另一方面耐心的做学生的思想教育工作，这个学生非常内向，开始的时候什么都不说，在我找了她两次之后，才终于愿意向我敞开心扉。这样的例子很多，我深深的体会到：
爱学生是教育的基础，对学生的感情越深厚，工作中的干劲就越大，责任感就越强，那么工作就会做的越好。
第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和对老班主任批评学生时候的观察，摸索出一些行之有效的招数。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：
“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，记得有一次班级里有一个学生在教室里面踢毽子被学生会扣了分，但是他很不服气，认为就是在教室踢两脚毽子没有什么的，不必小题大做。如果是在以前我一定会很生气，然后大声的训斥学生，但是吸取以前的教训，我没有在班级当众批评他，而是在放学以后把他留下来，跟他谈了一次，他说其实他自己知道在教室里是不应该踢毽子的，而且以为我会狠狠的批评他，弄的他很没有面子，但是没有想到我在班级里面什么都没有说，并且还表示了以后不会在班级里面踢毽子了。而我根据他在体育方面有特长的特点，鼓励他多在这方面发展，现在班级的各项体育活动他都是主力，对于班级的事情也比较积极了。
第三个问题：如何营造良好的班级气氛？
刚刚接手09大专的时候，学生像一盘散沙，缺少凝聚力，无论是学校的活动还是班级的日常活动，就仅有那么几个人比较热心，其余人都摆出一副“事不关己高高挂起”的样子，所以这时增强班级的凝聚力成为了第一要务。可是班级凝聚力的形成不是一朝一夕之功，而是需要一个过程的，其中虽然走过弯路，可是在无数的失败之后也认识到了学校组织的各项比赛，是增强凝聚力的好机会。每一个人都有与生俱来的荣誉感，设法激发整个集体的荣誉感，便能够凝聚这个集体。
当举行活动时，集体里每一个成员的全情投入都是一种体验，其实，结果有时并不重要，即使拿不了名次，准备的过程，比赛的过程就是一个很好的凝聚全班的过程。每一个人投入越深，这种集体的体验就越深，体验越深，集体荣誉感就越强，集体荣誉感越强，集体凝聚力也就慢慢形成了。
举个例子来说吧，这次的诗歌朗诵比赛。由于休婚假的原因，我有很长一段时间不在学校，在我休假之前，时间很短，我只来得及给学生选稿，练习以及后期的配乐都是我不在的期间由教导志老师带领学生组织完成的。在我休假回来对学生的练习情况进行了检查，效果出乎我的意料，学生表现的非常好，练习效果比第一学期我在的时候那次诗歌朗诵比赛还要好得多。
经过这一年的锻炼，班级已经成为一个成熟稳定的班集体。
第四个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍？
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，弄的自己非常疲劳，但效果并不理想。问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍，所以我着手培养一支高效率的班干部队伍。
一方面，我用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，一开始用这种办法的时候，效果不是十分理想，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用。经过一段时间的摸索，我对班干部的表扬由公开场合逐渐变为私下谈话，给班干部带高帽子后带过“高帽子”的班干部做事情的积极性高涨，工作起来也更有劲头。
另一方面，大胆放手，让班干部在实际工作中提高工作能力。任何一个人的工作能力都是在实际工作中得到锻炼和提高的。尤其是我们的学生，要使他们更快地成长为一个有能力的干部，更要让他们在实际工作中经受锻炼得到提高。
因此我大胆放手，在他们开展工作的时候把握总体方向，不轻易泼冷水，让每个干部在实际工作中得到锻炼，从而提高他们的工作能力。同时班干部觉得自己手中有了权利，工作起来也更加的卖力和认真，而班干部的这种认真负责的态度也间接带动了其他同学的积极性，使整个班级变成一个有凝聚力的集体。
以上就是我当班主任一年来的体会，说出来和大家一起分享，当然，作为一个新班主任，我还有很多不足之处，希望在以后的工作中领导和各位前辈多多给我指正，有了你们的帮助，我会进步的更快。
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