倍。教学目标:知识目标:
1. 掌握“将什么定为1份”的本领。
2. 知道几个△就是△的几倍,并会列算式。
发展目标:培养学生逻辑思维的能力。
情感目标:让学生感受获得新知的喜悦。
教学重点:认识“倍。
教学难点:谁是谁的几倍。
教学准备:每张桌子黄豆若干。
教学过程:一、引入新知。
口答:2+2+2+2+2+28+8+8+8=
表示个2表示个8
师:说得真好,这是我们前几天学的本领,今天我们继续来学习。
二、探索新知。
1. 观察“划船”主题图。
师:小胖的学校组织他们去公园春游了,这是他们在划船的情景,从这张图中你知道些什么?(小组讨论。)
汇报:(1)一共有6条船,1条黄船,2条绿船,3条红船。
2)每条船上的人数都是3人。
3)绿船的人数是黄船人数的加倍。
2. 看“黄船”图,引出“倍”。
师:你们观察得真仔细!有1条黄船,船上有3人,就是几个几?(1个3)算式呢?(13=3)
1个3还表示3的1倍,算式:31=3。
这就是我们今天要学的新本领:倍(板书课题)。
3. 认识“几个3就是3的几倍”。
1)看“绿船”图。
师:刚才有同学说“绿船人数是黄船人数的加倍。”说得很好,这是一年级学的本领。
也就是——把黄船上的人数看作1份,绿船上的人数有这样的2份,2个3也就表示3的2倍,所以绿船上的人数是黄船上人数的2倍。
谁会列算式?
23=6或32=6(板书)。
2)看“红船”图。
师:谁会学说这句话,告诉大家,黄船人数和红船人数的关系?(把黄船上的人数看作1份,红船上的人数有这样的3份,3个3也就表示3的3倍,所以红船上的人数是黄船上人数的3倍。
算式:33=9。)
学生个别说,同桌互说。)
3)看“划船”主题图。
师:一共有几个人在划船?你们是怎样想的?(小组讨论。)
汇报:因为每条船上有3人,有6条船,所以一共有18人在划船,也就是3的6倍是18。算式:36=18。
小结:几个3就是3的几倍。
4. 练习。
2个24个8
2的倍的倍。
三、运用新知。
1. 观察“转杯”图。
1)同桌互说转杯中人数的倍数情况。
2)独立完成课本第2题的填空。
2. 出示“量绳”图。
1)问:把什么看作一份?第3组题。(学生独立完成,后汇报)
2)独立完成课本第3题的填空。
四、巩固新知。
看谁做得又好又快(课本第4题)。
五、体验收获,反思评价。
今天你学的开心吗?你有什么收获和体会?
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